写读后感》教学设计教学目标：1、了解读后感的基本结构；2、掌握写读后感的基本方法；3、在阅读文本的基础上，寻找感点。教学重点、难点：掌握写读后感的基本方法。课时安排：2 课时教学过程：一、导入：请你来回忆我们学过一个成语叫《滥竽充数》，哪位同学愿意给大家讲一讲这个故事？滥竽充数古时候，齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽，手下有 300 个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这 300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支 300 人的吹竽队中。从那以后，南郭先生就随那 300 人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mln)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为 300 人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这 300 个人好好练习，作好准备，他将让它 300 人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。二、寻找感点：从南郭先生身上你得到了哪些启示？缺点：1、个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。2、不学无术，没有好下场。优点：1、能够毛逐自荐，主动请缨，为个人为家庭为事业而出人头地。2、能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系。3、能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可以想象。4、主动下台走人，又有多少人能做到呢？从齐宣王身上，你得到了哪些启示？1、不懂装懂，...
