艺术类博士生辅导员工作方法刍议论文

艺术类博士生辅导员工作方法刍议论文摘要：艺术类博士生从规模上看是一个小群体，但作为未来文化艺术界的中坚力量，其业务水平和道德情操直接对我国艺术创作的整体质量和水准产生影响。应根据艺术类博士生的特点，建立一套有针对性的辅导员工作方法体系。关键词：艺术类博士生辅导员工作方法Abtract：ArtDoctoraltermofizeiamallgroup，butathefuturebackboneoftheartandculturalector，thebuinelevelandmoralityhaveadirectimpactontheoverallqualityandtandardofartiticcreation.Arthouldbebaedonthecharacteriticofdoctoraletablihatargetedcounelorworkingmethodology.Keyword：art;doctoral;counelor;workingmethod艺术类博士生从规模上看是一个小群体，但对于我国文化艺术进展而言，这个群体潜在的影响力是极大的，作为未来文化艺术界的中坚力量，其业务水平和道德情操直接对我国艺术创作的整体质量和水准产生影响。因此，在其在读的三年(或三年以上)时间里，对这一群体的思政教育等辅导员工作很有必要且应该被重视。然而在实际工作中，由于艺术类博士生年龄层分散、社会角色多样、个性意识较强等原因，辅导员工作开展常常遇到一些困难。笔者认为，突破这些困难的关键在于，对其特点进行全面分析把握后，有针对性地开展工作。1 艺术类博士生的特点笔者几年来面对艺术类博士讨论生开展了若干工作，对这一群体的特点进行了一些总结，认为以下三点最为突出。1.1 年龄层分散年龄层的分散不均是所有博士讨论生群体的共性。由于报考条件一般规定 45 周岁以下，遇特别情况还可上调，所以有一些工作多年甚至已经评为副教授的老师会来报考攻读，其年龄一般为 30 岁以上，个别高于 50岁。与此同时，随着一些院校硕博连读报考的开展，有部分学生本、硕、博连续攻读，此类博士生入学年龄只有 26 岁左右，非常年轻。于是可能出现两代人成为同年级同学的情况，他们之间存在的年龄鸿沟会导致有些博士生对同班同学亦感陌生，阻碍了正常的学习沟通。以上海音乐学院 2024 年在读博士讨论生的年龄分布为例，在 70 位在读博士生中，25～30 周岁的有 35 人，31～35 岁 20 人，35 岁以上 15 人。以 30 岁为分界，前后两者各占半壁江山，年龄差距之大相当明显。1.2 社会角色多样正如上文提到的，与年龄层的分散相对应的是其社会角色的多样。从职业角色来看，一般可分为如下几类：无工作经验的学生、曾参加工作但后来脱产学习的学生、在职攻...