葡萄沟教学设计葡萄沟教学设计篇一 学习目标: 1、认识 11 个生字，会写 12 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文, 了解新疆，领略葡萄沟的风土人情。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吴尔族人民的喜爱之情，感受新疆是个好地方。 重点:识字，写字。知道新疆是个好地方 难点:新疆是个好地方从哪几个方面来表现。 第一课时 学习目标: 1、认识 11 个生字，会写 6 个生字。 2、正确地朗读课文，初步知道新疆是个好地方。 重点:同目标 1 难点:“维吾尔族”的音“密”与“蜜”的区别 学习过程: 一、谈话导入: 1.谈话:同学们，你们爱吃葡萄吗?吃时感觉味道怎么样? 2.引入:对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。 那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗?(新疆葡萄沟) 3.揭示:(板书课题) 那我们就循着歌声和老师一起到新疆吐鲁番的葡萄沟去走一走，看一看，好吗?(老师配乐朗读课文) 二、初读课文，检查生字读音: 1、听到这里，你想说什么呢? 2、是呀，多好的地方啊!你们也想自己读读吗? 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 3、刚才在朗读的过程中，老师发现有几个词令同学们读起来特别困难，你能读准他们吗? 出示词语:新疆、吐鲁番、梯田、蜜桃、茂密、维吾尔族、碉堡 吃个够 3、指名朗读课文，纠正读音。 三、学习第一段 1、指名读段一，想想这段讲了什么? 2、出示中国地图，了解葡萄沟的地理位置。 3、读准段一，读顺段一。 4、板书水果，读完这段你觉得新疆的水果怎么样? 5、填空，背诵段一。 四、写字指导: 1、观察“密”与“蜜”有什么不同，怎么记住?书空，师范写。 2、学生写字。 第二课时 学习目标: 1、会写 6 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解新疆，感受新疆是个好地方。 重点:知道新疆是个好地方 难点:新疆是个好地方从哪几个方面来表现。 学习过程: 一、复习检查 1、上一节课我们学习了课文的生字。下面老师来检查一下，看看小朋友学得怎么样?开火车读。 葡萄 新疆 茂盛 维吾尔族 吐鲁番 吃个够 2、上一节课我们还学习了课文第一自然段，知道了葡萄沟盛产水果。特别是葡萄，非常有名。今日老师就和小朋友们一起去葡萄沟看一看葡萄是怎么样子的。 二、学习二节 1.自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。 a.第二自然段有几个句子? b.指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么...
