摘要:中等职业教育以技能为主,在专业课中用计算机软件做为辅助教学,能达到事半功倍的效果,本文就把计算机三维制作软件 UG 应用到机械基础的专业课教学中来,让学生能够亲手制作机械的零、部件,并做装配,使抽象、枯燥的专业课变得有滋有味。关键词:计算机 UG 软件;机械基础;合作;三维绘图对于中等职业院校的学生,在学习专业基础课时,往往缺乏空间想像能力,对所学的知识理解不够深刻,假如在学习一定的专业基础课的基础上,借助一些计算机软件的使用,就能把这类课程的学习深化进去,又能大大提高学生的学习兴趣。下面我就结合《机械基础》这门课,谈一谈计算机 UG 软件在专业课中的又一种使用方向。1 UG 软件简介UG 系统起源于美国麦道飞机公司。多年来,UG 系统汇合了美国航空航天与汽车工业的专业经验,进展成为世界一流的综合性的设计、分析和制造一体化的集成系统。可以实现从产品的概念设计、结构设计、虚拟现实到静力学及动力学强度分析,最后由 CAM 模块实现计算机辅助加工制造,贯穿了产品的开发和制造全过程。UG 技术提供的草图功能、曲线曲面建模、基于特征的实体建模、虚拟装配建模、机构运动仿真、分析等技术手段,给机构设计提供了极大的方便。相关技术手段的结合应用不仅能快速构建出相关的机构的抽象模型,也能把这种模型快速地映射于机构的装配模型,还能对机构进行快速的运动分析仿真、运动干涉检查及动力学分析等。2 中职学生 UG 软件使用与机械基础知识教学相结合方法中职学生不具备设计能力,但要对机械结构有详细的认知,这是非常必要的。所以,在学生学习完计算机 UG 软件和《机械基础》课程之后,为了结合实践,给学生进一步留有几个大型课堂作业,以模块的方式,介绍几个典型机构的识图,测绘。如使用减速器模型进行识图、拆装零部件和测绘等,但这些工作只能让学生对设备整体有认识。要想从细节上入手就最好是让学生通过 UG 软件,画出整体的立体图,考核时让学生装配出整体部件即达到了中职的教学目的。下面我们就拿减速器为例来说明这种教学操作的全过程。在整个过程中,要求计算机老师与专业课老师深度合作,事先,把所有要绘制的内容讨论好,准确的把专业课的测绘,零件图形的绘制以及使用 UG 软件生成零部件立体图紧密的结合起来,先让学生进行测绘,把减速器模型的所有零件拆解,用图纸以 1:1 分画出来。由于中职学生 UG 软件的使用能力不强,我们先把所有典型零件的制作过程教给学生,带动学生来绘图,我们的目的不是他们如...
