课时训练(十九) 电与磁(限时:35 分钟)|对点训练|【考点 1】 知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律。并能运用场的观点解释这些相互作用是怎样发生的。能根据磁场中磁感线的分布情况,大致描述磁场的强弱和方向。(A)1. [2024·东营]如图 K19-1 所示,某物理小组在做条形磁体“吸附”能力实验时,用酒精灯给条形磁体加热一段时 间 后 , 发 现 大 头 针 纷 纷 下 落 。 请 根 据 这 一 现 象 提 出 一 个 可 探 究 的 科 学 问 题 : 。 图 K19-12.[2024·聊城]关于磁场和磁感线,下列说法错误的是( )A.磁体周围存在着磁感线B.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C.磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极出发,回到 S 极的D.磁场中,小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向3.[2024·烟台]甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极,根据图 K19-2 所示的小磁针静止时的指向,可以推断 ( )图 K19-2A.甲是 N 极,乙是 S 极B.甲、乙都是 N 极C.甲、乙都是 S 极D.甲是 S 极,乙是 N 极4.[2024·海南]小谦在探究磁体间相互作用规律时发现:磁体间的距离不同,作用力大小也不同。他想:磁体间作用力的大小与磁体间的距离有什么关系呢?(1)你的猜想是 。 (2)小谦用如图 K19-3 所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量,他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化,来推断磁体间力的变化,用到的科学讨论方法是 法。 图 K19-3(3)小谦分析三次实验现象并得出结论:磁体间距离越近,相互作用力越大。小月认为:这个结论还需要进一步实验论证,联想到磁体间的相互作用规律,还需探究甲、乙两磁体相互 时,磁体间作用力与距离的关系。 【考点 2】 会用右手螺旋定则推断通电螺线管的磁场方向,即磁极的判定等。(A)1.[2024·武威]如图 K19-4 所示,请根据通电螺线管的 N、S 极推断磁感线的方向并标在磁感线上;推断电源的“+”“-”极并填在括号内。图 K19-42.[2024·山西]小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路,固定在泡沫板上,让它漂移在水面,制作指南针,如图 K19-5 所示。该指南针的南(S)极应标在泡沫板的 ( )图 K19-5A.a 处B.b 处C.c 处D.d 处3.[2024·武汉]如图 K19-6 所示,在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中,开关闭合后,下列说法正确的是( )图 K19-6A.小磁针甲静止时 N 极指向右端,小磁针乙静止时 N 极指向左端B.小磁针甲静止时 N 极指向左端,小磁针乙静止时 ...
