中国社会科学院讨论生院公共管理硕士（）讨论生社会实践调查报告指南调查报告是讨论生对社会实践调查活动的系统总结，也是考核讨论生社会实践活动效果的基本依据。为进一步规调查报告的撰写，提高讨论生调查报告的质量，特编辑本指南。一、调查报告的分类调查报告因其呈现和反映的内容的不同，可以分为综合型调查报告和专题型调查报告。综合型调查报告反映的内容比较广泛，可以涉及政治、经济、军事、教育、化、卫生等各个方面的状况，以及社会各阶级、各阶层的状况。如毛泽东所著《中国社会各阶层分析》。这类调查报告的篇幅一般较长，内容比较详尽，能够较全面地反映某个地区、某个阶级或阶层的全貌，对于正确制定党和国家在某一时期或某一方面的政策方针具有较大的参考价值。专题型调查报告是针对某一事物所进行的细致入微的调查讨论。这类报告一般可从标题上辨认出来，如《关于在韶山公社解决食堂问题的报告》。它能够及时揭露现实生活中的矛盾，反映群众的意见和要求，讨论亟需解决的具体问题，并根据调查讨论的结果提出处理意见或对策建议。讨论生一般在岗位上接触具体事务、解决具体问题的机会比较多。因此，结合自身实“”“际， 从讨论典型着手是最切实的办法，由一典型再及另一典型 。 深切地了解一处地方或一个问题，往后调查别处地方或别个问题，你就容易找到门路，不然就不容易找到门”路 。这对于讨论生而言既有利于夯实理论知识基础，又有益于提高在实际工作中分析问题、解决问题的能力。二、调查讨论的原则与方法作为一项认识世界，以期指导于改造世界的活动，调查讨论主要包括两个部分：一是调查，二是讨论。调查和讨论都是认识世界的过程，但最终目的是为了改造世界。其中，调查是讨论的基础，讨论是调查的延伸和升华。调查报告是讨论的最终形式。因此，在撰写调查报告之前，有必要交代如何进行有效的调查讨论活动。（一）调查讨论的原则1“ ．需要性原则。 调查，要有目的地作调查。为什么要作调查讨论呢？是为 1”了解决问题而调查，不是为调查而调查。 因此，要根据客观需要来决定是否调研或调研什么。一般来说，有党和政府制定政策、法规、方案的需要，有解决人民群众疾苦的需要，有推动工作的需要，有理论讨论的需要等等。需要是一切调查讨论的出发点。我们提 倡 讨论生针对工作中的问题进行调查讨论，提高通过调查讨论，解决实际问题的能力。2．制造性原则。不能简单重复别人早已做过的调查，无论是从来未做过的...
