《秒的认识》（第一课时）课件设计（一）合作探索、发现新知认识秒针和 1 秒出示钟表，先让学生互相说一说有关秒的知识， 然后让学生观察秒针走 1 小格是几秒，通过直观的展示，学生对秒针有了进一步的了解，更深刻知道秒针走过 1 小格是1 秒。 121234567891011秒针走过1小格是1秒。二、出示汽车秒速、飞机秒速、和谐号秒速、人造卫星秒速、计算机 1 秒可以完成多少次运算以及刘翔以 12 秒 91 的速度获得世界冠军等补充资料，让学生知道科技发达的今天，1 秒却能做好多的事情。由此教育学生应该珍惜时间，争分夺秒地学习。小汽车1秒行20米 121234567891011秒针走过1小格是1秒。广珠轻轨和谐号最快1秒可行70米1喷气式飞机1秒约行500米 人造卫星1秒约行7900米有的电脑1秒可以完成3万亿次运算 刘翔以12秒91的成绩夺得雅典奥运会110米栏世界冠军。三、认识几秒出示钟表，让学生仔细观察画面，秒针怎么变化？1.同学通过直观的观察和讨论，学生比较深刻地知道了秒针走 1 大格是 5 秒，走3 大格是 15 秒（3×5=15 秒），秒针走 6 大格是 30 秒（6×5=30 秒）121234567891011秒针共走过1大格，即5小格，是5秒。121234567891011秒针共走过3大格，即15小格，是15秒。2121234567891011秒针共走过6大格，即30小格，是30秒。四、练习巩固，让学生小组讨论，并说出怎么计算的过程，从而锻炼学生的合作能力和计算能力，进而巩固了新知识秒针从8走到12，走了（）秒。秒针从1走到10，走了（）秒。秒针从12走到12，走了（）秒。204560五、看钟表观察，秒针走 1 圈时分针是怎样走的？让学生注意看大屏幕，从而直观地理解秒针走 1 圈时（刚好 60 秒），分针正好走 1 小格。因此，让学生得出结论：1分=60 秒3121234567891011秒针走1圈，分针走1小格。注意观察，秒针走1圈，分针怎么走。六、体验活动：感受 1 分钟能做什么？让学生亲身感受 1 分钟 1 秒钟虽然是那样的短暂，但是一分一秒地凝聚起来，作用可大了！121234567891011体验1分钟能做什么？七．主要是巩固练习，加深学生对新知识的掌握，提高学生的计算能力。41、在（）里填上时、分、秒。（1）夏天午睡大约1（）。（2）小芳吃饭大约用了25（）。（3）脉搏跳10次用了8（）。（4）一节课的时间是40（）。小时分秒分秒针秒针从数字从数字33走到数字走到数字66经过多长时间经过多长时间？？分针分针从数字从数字33走到数字走到数字66经过多长时间经过多长时间？？时...
