中班五以内的加法教案【篇一：五以内加法教案】 5 以内的加法教案 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第40-41 页。 教学目标： 1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。 2、使学生通过主动探索和相互交流，初步掌握得数在 5 以内的加法计算方法，并能够正确地计算。 3、发展学生初步的观察、理解和语言表达能力；初步体会数学与生活的联系，增强学习数学的信心。 4、渗透绿色环境教育，是学生认识到爱护花草和保护环境的重要性。 教学重难点：理解加法的含义，并学会 5 以内的加法。 教学过程： 一、 复习铺垫，迁移导入。 游戏：快速抢答。 2 和( )合起来是 5 1 和 3 合起来是( ) 2 和 2 合起来是（ ） 1 和( )合起来是 2 ( )和 2 合起来是 3 4 和 1 合起来是( ) 二、 创设情境，学习新知。 （一）、学习主题图。 1、师：（出示主题图）学校里有许多美丽的花，为了照看花儿，一年级的小朋友成立了护花小组。看，他们在干什么？ 2、交流结果，师小结：原来有 3 人浇花，又来了 2 人，一共有 5 人。 3、理解加法的含义。 （1）、原来有 3 个人,又来了 2 人，一共有 5 人。象这样把 3 人和 2人合起来就可以用加法计算。写成算式：3+2=5（板书 3+2=5） （2）、认识加号。（板书加号） 5、读算式。 6、说算式表示的意思。 7、小结：像这样把两部分合起来，求一共是多少？可以用加法来计算。今天这节课我们就一起来学习得数在 5 以内的加法。（板书：五以内的加法） （二）、学习试一试。 1“”、出示 试一试 的画面。浇完花以后，有几个小朋友就去玩荡秋千了。提问：从这幅图中你知道了什么？ 2、让学生说图意。 3、把 1 个小朋友和 2 个小朋友合起来是几个小朋友呢？你能用加法 算式表示吗？ 那么 1 加 2 等于几呢？你怎么算出来的？ 4、说说算式所表示的意思。 三、综合运用，巩固提高。 1“”、 想想做做 第 1 题。 让学生依次说图意、填算式，再交流每道算式各表示什么意思。选择其中的两道，说说是怎样算出得数的。 谈话：小动物们看到同学们学得这么好，纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看，谁来了? (1)出示图 1(鸡妈妈一家)，学生说图意，填算式。说说怎样算出来的?(可以用多种方法对算式的含义)。 说说 3+1=4 这...
