二、课堂教学观摩记录表（国外共计 10 学时）课堂教学观摩记录表（一）课程科目髙级汉语授课人王修洁课型综合授课班级髙级 4 班授课时间2011 年 4 月 8 日 13:00-14:40教学容（章节、课题、教材）《博雅汉语》髙级飞翔篇第三课《一诺千金》主要教学容及方法一、主要容：《一诺千金》的词汇讲解二、教学过程：1、导入：（1）猜谜语，打一成语“一诺千金”带出课文“最贵的承诺”（2）同时引出以前课文中有关联的词“冥思苦想”、“苦思冥想”这与“千金一诺”“一诺千金”一样是近义词。（3）讲解“一言既出驷马难追”这一成语的出处和故事。2、生词讲解：（1）蹒跚，形容词。意思是 totter。这是叠韵词。走路缓慢而摇摆不稳的样子。搭配：老人步伐（蹒跚），给出老人图片，和例句。近义词是：踉跄。反义词是：矫健（并解释词义，请学生造句。）（2）完毕-完结（动词），相同点：结束；不同点：侧重过程已经完成-侧重结果，不再存在。练习：填词并说明原因。搭配：生命完结，学期完结，任务完结，故事完结。并请学生读搭配词组。（3）难为-为难。（4）难堪。（5）归还。（6）责怪。（7）淌。（8）恍惚。（9）攥。（10）哑。（11）戏法、患、如期、借款、拂晓、攒乏、为何、十万火急、唯一、震撼、绵长、深切、奔腾严谨、遗忘、相处、源头、牢靠、涵、是否（副词）……3、布置作业：抄写生词三、教学方法（1）对比法：将新旧知识串联，重复记忆。（2）联想法：“言而有信”联想到“言而无信”（3）演绎法：将词义、搭配、例句演绎出来，有的配以图片。(4)词语与中国古代文化相结合，把成语故事或是著名的作品嵌入讲解中。评析与收获1、教师借助多媒体教学及情景再现法，加深学生对新词新容的理解。2、教师语言生动，富有情感，在学习新词语时，穿插介绍中国文化常识，拓宽学生的视野，加深对中国文化的了解。3、教师有些用语不够准确，甚至读错字，备课不充分。4、老师的例句有时很难，图片容也很深奥，学生难以理解。5、课堂气氛不够活跃，教学方法单一，没有顾及全班同学。课堂教学观摩记录表(二)课程科目课堂观察与实践授课人琬祺课型HSK 综合授课班级HSK 强化班授课时间2011 年 4 月 19 日 10:20-12:00教学容（章节、课题、教材）北语教材主要教学容及方法教学对象：五个学生（四个国人，一个西班牙人）教学手段：幻灯片的放映教学容：综合填空1、综合填空的第一步，先浏览短文并划出不认识的词。2、讲解生词：髙龄、娇惯、学...
