实验活动1 氧气的实验室制取与性质

实验活动 1 氧气的实验室制取与性质本实验部分是活动与探究，由学生制取氧气并检验氧气的性质。学生通过亲自动手进行实验，明白了制取气体时应如何检查装置的气密性，如何连接装置、如何制取气体,以及如何验证气体并检验气体的性质。本课题是学生学化学以来遇到的第一种气体的制取，所以氧气的制法及实验操作是本课题的重点，如何引导学生亲自动手做好实验便成了重中之重。在教学过程中，主要从以下几个方面对重点和难点进行突破。1•给学生提供更多的实验探究的机会，引导学生正确地连接装置。2. 引导学生讨论实验中应注意哪些问题：如怎样检查仪器的气密性?怎样装入固体试齐 U?试管口内为什么要放一团棉花?试管口为什么要稍向下倾斜?怎样用酒精灯给试管加热?为什么可以用排水法收集氧气?收集气体后为什么要先将导管从水中撤出，然后再移去酒精灯?木炭在氧气中燃烧应注意什么？为什么在做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶内需留有少量水？等等。#3. 采用边实验、边讲解、边讨论的方法，在活动中激发兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。【教学目标】%採节物 T1•知识与技能（1）学习实验室制取氧气的方法。（2）加深对氧气性质的认识。2.过程与方法（1）通过让学生设计实验方案去制取氧气与探究氧气的性质，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。（2）初步学会运用实验自主探究的方法获得信息，加深学生对氧气制取与氧气性质的认识。3•情感、态度与价值观（1）通过实验探究，让学生参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。（2）进一步激发学生乐于探究的情感和发扬互助合作的团队精神。【教学重点】氧气的制法和实验操作。【教学难点】实验操作的规范。【教学准备】大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。一、导入新课通过上一节课的学习，同学们是否还记得实验室是用什么物质来制取氧气的？请你写出实验室制取氧气的反应文字表达式，看谁写得又快又准。（分小组竞赛）［学生活动］写出过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾制氧气的文字表达式。［引入课题］实验室用高锰酸钾制取氧气需要用什么样的实验装置？IA-|Qijj-jrltfM［板书］活动与探究：实验室制取氧气（加热高锰酸钾）［探究活动］设计实验装置学生对比分解过氧化氢制氧气和加热氯酸钾制氧气...