雅思阅读之精读泛读结合法一、精读泛读材料的选择二、精读泛读相结合的益处精读和泛读相结合可以从词汇、背景知识，以及阅读能力三方面给予考生帮助。1)词汇词汇是阻碍很多考生取得高分的障碍。很多考生会实行背字典的方式来试图补充词汇量。但是，其效果往往不能尽如人意。其实，假如考生能在上下文中记忆词汇不失为一个好方法。所以精读的过程可以很好的帮助考生去扩大绝对词汇量。另外，雅思考试的词汇中有很多考察的并不是它的常用意。考生在精读的过程中去翻查字典，可以了解一个生词的多种含义。但是，死记硬背字典上的很多这个生词的很多条意思，效果往往不那么明显。考生往往还是只能记住精读文章中那个词的含义。这主要是由于没有上下文的问题。这种情况下，泛读可以起到一个很好的弥补这个缺憾。由于涉及面广，同一个词条在不同的语境中出现可以很好的给考生体会词条不同意义的机会，起到加强记忆的作用。2)相关的文化背景知识雅思考试的阅读文章中时常会出现一些考生所不熟悉的一些背景知识。遇到这类情况，考生往往会一头雾水，或者是需要花费很长的时间才能够弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主题的文章和一篇考生完全不了解文化背景的文章，考生完成的情况一定是不一样的。所以，考生平常多了解西方的一些习俗习惯，文化差异，甚至一些就自己不熟悉的学科领域，都是相当有必要的。而这一目标精读泛读都是必要的。比如一些自然科学类(火山喷发等)或进展史(地图进展史等)一类的文章，绝大多数考生对这些领域比较陌生或者完全没有概念。而这些类型的文章又在考试中重复出现的几率很高，且不是泛泛阅读就可以明白的。解决这一问题的途径当然是要求精读。但是对于一些比较好理解的背景，介于时间精力有限，考生还是可以实行泛读的途径去多了解相关背景。这样在考试时碰到非自己专业领域的文章，考生也不至于无从应对或者浪费很多宝贵时间。雅思阅读之非谓语动词结构分析Ⅰ 动词不定式：动词不定式的时态和语态1)构成：(以动词 do 为例)主动态：一般式 todo;完成式 tohavedone;进行式 tobedoing;完成进行式 tohavebeendoing被动态：一般式 tobedone;完成式 tohavebeendone否定式：not+不定式2)不定式的时态：① 不定式的一般式表示的动作与主句谓语动词表示的动作同时发生或之后发生。Heeemtoknowheraddre.(：=Iteemthatheknowheraddre.)Ihopetoeeyouagain.(=IhopethatI11eeyouagain.)② 不定式的进行体表示的动作正在进行，与主...
