高考作文与青年的责任 浏览每年的高考作文题，已经是我多年的习惯了
每年每个省或地区的作文题五花八门各有不同，人们对之也褒贬不一
今年我看了北京、浙江和福建的高考作文题，给我最大的感受是迷茫和困惑
首先看北京的高考作文题爱迪生如何看手机，手机是息时代的产物，而大发明家爱迪生开创了电气时代，他们的发明让人们享受到电气的便利，而爱迪生如何看待手机，那一定可以让考生们胡思乱想，既然穿越了，每个考生都可以扮演一次爱迪生，对文学家和科学家的看法发挥一次高论，该题只不过给考生天马行空的想象空间，可以对现代科技产物手机，大发宏论，仅此而已
再看看浙江的作文题，三句话看青春
让考生对丰子恺、英国作家、美国作家的三句话以青春为题展开议论，丰子恺的话还好理解，孩子的眼光单纯而率直，而英、美作家的两句话就让人不知所云
特别是美国作家的话，本身就不成句，不知其所云，出题人断章取义拿出孤零零的两句话，认为该句与青春有关，命令考生据此作文，简直是滑稽透顶，其英、美作家之言与青春有什么关系都搞不清，如何作文，让考生胡说吗
出题人的责任心何在
高考很容易让人想起汉朝开始的科举制度，其核心目的是为国选才
随着时代的进步，其选拔方式日益科学和多元，但选才的目的并没有多少变化
青年学子经过十多年的学校教育和家庭培育，对人生、家庭和社会逐步形成了自己的看法，逐渐形成其独特的思想品质、道德情操、人文情怀、理想和理想，个人的价值观和世界观也奠定了初步基础，高考作文理应以此为核心进行考察
学校的目的是为国家和民族培育人才，高考的目的是以统一的标准选拔青年才俊
假如高考作文以考察青年人的价值取向、社会担当、理想与责任为目的，则可以从根本让发掘考生的思想品质、道德情操、对人生、家庭和社会的看法，也更有利于我们透视青年学子的思想动态，让我们的青年更同意关注社会、肩负责任、承接国家和民族进展的大任
试“”问假如我们背弃了
