高校博物馆在新时代应用技术本科人才培育中的作用十九大报告明确提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”要实现中华民族的伟大复兴，人才培育是关键。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量进展阶段，正处在转变进展方式，优化经济结构，转换增长动力的攻关期。经济增长方式的转型对应用技术类人才培育提出了迫切的要求。技术创新不仅要依靠高端学术科研型人才，更要依靠广阔一线技术应用型人才。这类人才具有较强技术理论基础、实践技能和应用能力，可以将理论设计开发并转化为技术应用，直接制造生产力，这就需要应用技术高等院校主动适应产业结构升级和制造强国战略的需要，大力培育具有实践创新能力的应用型人才。一、高校博物馆在应用技术本科人才培育中面临的主要问题近年来，全国高校正在悄然掀起一股博物馆建设热潮，大批的高校博物馆（展览馆、校史馆）应运而生。据不完全统计，截止 2024 年底，我国高校已经建成的博物馆达 430 余座，这其中除了少部分讨论型大学举办的博物馆外，其他多为应用型院校博物馆。这些博物馆为学校人才培育发挥了积极作用，并成为丰富校园文化生活、展示学校风采的重要平台。但现实中也暴露出了一些问题。主要表现在：1.育人定位不清，进展受到限制。相对于社会博物馆，高校建设博物馆的建馆初衷就是为学校进展服务。应用技术本科人才的培育具有其特别性，除了理论知识、实践技能，还应包括职业道德、综合素养等其他方面。要培育出能胜任未来工作岗位，具有工匠精神和创新意识的本科高技能复合型人才，需要通过多种手段和途径来实现全方位育人。高校博物馆从建馆之初就应紧紧围绕这样的主线，在明确定位的基础上，充分探究新功能。而有些学校为了追求政绩，盲目建馆，缺乏明确的定位和系统的规划；有些博物馆形同虚设，甚至面临关停并转的窘境。2.育人意识局限，机构建设不健全。传统观念对博物馆的育人功能认识不全面，对博物馆建设重视不够。由于高校博物馆不是以独立法人形式存在，有的被视作学校直属单位，有的则为直属单位的下属部门，还有的委托其中一专业院系代管。比如，一些高校的博物馆、校史馆挂靠在图书馆下，没有专门的岗位编制，由图书馆老师或外聘人员兼职管理，在制度建设、展品维护、日常讲解、对外宣传等方面都比较滞后，难以满足博物馆生存进展需求。如何将应用型高校博物馆建设与应用型人才培育相结...
