[ 摘 要] 高职机械制图作为机械类专业的专业核心课程，经历了多次课程改革，对培育高职学生的职業岗位能力起着十分重要的作用。目前大部分高职院校仍面临着教学培育能力与企业对制图岗位能力要求不匹配的问题。通过探究机械制图课程教学建设在职业岗位能力方面的体现，结合多年教学实践，阐述高职机械制图教学环节中如何进行教改以培育学生的岗位能力，将理论与实践相结合，重视教学一体化模式的应用，促进岗位实践环节的完善，以期提高学生的职业岗位能力。[ 关 键 词] 机械制图；课程教育改革；职业岗位能力一、引言机械制图课程是机械类专业的重要课程，是一门培育能力的技术课程。它是高等职业技术院校机械类及其相关专业培育生产一线高级技术应用型人才的实践性很强的课程。其主要任务是培育学生具有一定的绘制和识读机械图样的能力。还要培育学生的职业素养，提高学生适应企业制图岗位的素养，提高学生的职业适应性。二、高职机械制图教学现状机械制图作为培育机械类专业重要的能力课程，将为后续专业课及今后的工作岗位打下坚实的基础，应受到充分重视。现对该课程存在的问题讨论如下：（一）对学生不能区分职业岗位的培育，与工作岗位的结合度不高（二）实践教学的课程时间不足单一的授课方法不仅枯燥，也不能提高学生的学习兴趣，还会影响教学质量。应增加实践教学课程时间，加大学生动手实践、实际操作能力培育，以满足对人才的要求。（三）课程资源水平不足现在满足不同专业的高职院校的机械制图资源少、不成体系。高职院校对相应的课程资源建设不积极，做表面文章，凑数量，同时高职院校老师对课程资源建设有惰性。所以高职院校机械制图课程资源需要提高质量，要使之成为老师教学离不开的工具。三、高职机械制图教学课改建议高职院校机械制图教学中还存在一些问题，应从以下几方面对机械制图课程的教学进行改革：（一）树立新的教学观念，采纳更切合实际的教学方法过去的教学方法，以老师为主讲，学生听，被动接受。老师机械性的说教，不能提高学生对制图课的学习兴趣，课堂学生爱睡觉，教学效果不好。因此，老师应树立新的教学观念，采纳更切合实际的教学方法，要以学生为主导，要重视师生课堂相互呼应，充分应用多媒体教学手段，帮助学生更好地培育空间思维能力，提高学生的学习质量，让学生为今后的职业岗位能力打下良好的理论基础。（二）促进课程体系和内容的创新1.夯实制图基本标准的教学，法律规范学生的绘图技能在机械...
