关键词：高职院校 机械制图课程 融合优化 改进教学方法 提高教学质量一、对课程进行融合优化设计，是适应职校进展、社会需求的必定选择二、创新教学手段，改善教学效果，激发学生的潜能，促进学生的全面进展机械制图课程的教学目标是培育学生的识图、制图能力和空间想象能力，既能够把一个具体的机械零件绘制成平面图形，又能够把一个抽象的平面图形想象成立体的机械零件。1.利用实物教学，增加感性认识，调动学生的积极性机械制图课程教学，将实物引入课堂是最为直接的一种教学手段，这样能把学生不容易理解的抽象理论和复杂视图变得形象、具体、直观。老师可以让学生对比实物理解课本上抽象的内容，例如：在组合体的形体分析教学中，先给学生展示一些典型的基本形体，如长方、棱柱、梭锥、圆柱、圆锥体等，对比实物，熟悉这些空间形体所对应的视图，实现从空间到平面的思维转换，帮助学生将复杂视图分解成简单图形，为识读和绘画组合体视图打下良好基础。一方面增加了学生对所要表达零件的感性认识，吸引了学生的注意力；另一方面加深了学生对课堂教学内容的理解，缩短了课堂教学与实践之间的距离，实现了理论与实际的完美结合。2.合理采纳多媒体教学手段3.创建手工课堂，理性与感性相结合，提高教学质量机械制图课程教学重在实践，要让学生能根据实物进行观察、分析，然后绘出相应的图样，或者根据图样想象出实物形状。为了达到这一教学目的，老师在教学中既要充分利用教学模型进行教学，更要以学生为主体，让学生动起来。老师可以让学生利用橡皮泥、萝卜、土豆等方便易成型的东西自己切制模型。这样，一方面可以增加教学的直观性、趣味性，另一方面锻炼了学生的观察能力与动手能力。比如观察截交线和相贯线等图形中绘制的图线，学生难以理解，而在实物中显示出来就比较容易，而且直观，大大地激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的空间想象能力，从而熟练地掌握所学知识。总之，随着职业技术学校教学改革的不断深化，为适应职校进展与社会对人才的需求，要教好机械制图这门课程，对课程的融合优化设计是必定的选择。
