摘 要：文章分析了高职院校电子类专业机械制图教学中遇到的主要问题，结合教学实践提出几点思考和建议
关键词：机械制图；电子类专业；课程教学 一、 现行电子类专业机械制图课程教学存在问题以我校为例，电子类专业主要包括：电子信息工程、应用电子技术、电子工艺与管理等专业，由于机械制图课程不是其主干课，在后续学习过程中，也难以看出其明显作用
因此，无论从专业课程设置，还是学生学习角度来看，都存在一些问题
课程学时不够，难以保证教学效果以我校为例，电子类专业通常只有 30 学时左右，其教学内容却包含绪论、制图的基本知识和技能、基本体及组合体的投影、表达方法、标准件的画法以及零件图、装配图等七个章节，内容多、时间短
尽管在教学过程中，老师会结合一些三维模型和动画来加强学生立体思维的培育，但大量时间的练习仍是必需的，尤其是组合体读图等内容
因此，很多老师讲完前面的投影基础，后面几章内容剩下的时间也就不多了，导致后面几次课，信息量过大，进度过快，造成学生对知识消化不良，教学效果当然也就难以保障
学生重视程度不够，学习兴趣不高正由于不是主干课程再加上学时较少，很多电子类专业的学生就认为机械制图课程跟他们没多少关系，将来也不会有什么作用，从而放松对课程的学习
再加上课程理论性较强，缺少教学实验设备和实践环节，学生只能感性理解，不能动手操作，自然学习兴趣难以激发
久而久之，不会的内容越来越多，就越来越没有兴趣继续学下去，最终，造成恶性循环
二、 机械制图课程改进措施1
提高学生重视程度，培育学生兴趣“”兴趣是最好的老师 ，所以在第一次上课时，就需要培育学生对机械制图课程的兴趣，要让他们对课程重视起来
首先，在讲述绪论时，要抓住学生对新奇事物好奇的心理，向他们介绍讲述一个欣欣向荣的行业，让他们产生一种了解机械领域、拓展知识面的心理需求
其次，要培育学生的自信，要告诉他们，对所有同学来
