高职院校校园文化建设探究摘要：高职院校校园文化建设对全面提高大学生综合素养具有十分重要的意义。本文主要立足于南昌职业学院艺术系现状进行探究。通过对文化建设的环境、精神、制度、行为及网络文化进行分析，探讨加强校园文化建设的有效途径。关键词：高职院校;校园文化建设;途径;网络文化1 高职院校校园文化内涵校园文化建设主要指校园的文化氛围和整体精神风貌，是以学生为主体，课外文化活动为主要内容，以校园为活动空间，以校园精神为特征的群体文化。高职院校文化建设更是融合了职业特征、职业技能、职业道德、职业素养的文化。高职院校校园文化是以文化为基础，用以提升学校的教学管理，提高教学素养，完善学校建设的一种软实力。2 高职院校文化建设存在的主要问题2.1 校园物质文化，重外在、轻内涵物质文化是校园文化的硬件设施，是用人文精神和自然环境影响学生的思想情感、道德行为的外部力量。而一些高职院校将校园物质文化简单归纳为“外表”，仅仅等同于增添部分华而不实的设施，或是举办几场校园文化活动。就校园文化活动来说，高职院校普遍存在娱乐型社团偏多。娱乐型社团虽然丰富了学生的课余生活，满足了学生的部分需要，但这类社团的活动内容和形式都受到一定程度的制约，不能提升社团活动层次和特色。其次，校园文化活动内容陈旧单一，缺乏创新。2.2 精神文化模仿化、表面化一些高职院校一味模仿其他学校的文化模式，脱离了本校的自身进展实际，脱离了自身的区域文化特点，致使校园文化无特色，教育效果不明显。对于精神文化认识的表面化，具体为精神文化等同于学生的管理与思想政治的教育，而高职院校专业不同、水平参差不齐，运用传统的思想政治教育进行统筹管理，无法达到预期目标。2.3 行为和制度的表象化、理论化高职院校由于办学历史短，规模扩大化，办学理念不够完善，对本土高职的认识、办学方式、办学方向、专业设置、师资队伍的认识和研讨不够，使高职院校文化建设在目标、任务、方向、相关人员方面存在盲目性、临时性。实施的方案与制度难以落到实处。2.4 网络文化带来的新挑战校园网络文化是一种新型校园文化的表现方式，不仅是校园文化建设的重要组成部分，也是对校园文化建设的再现与延伸。校园网络文化给高校教育带来的影响同样具有两面性。大学生处于情感易冲动的不成熟时期，心理、行为表现不稳定，网络给他们带来更多的是沉迷网络游戏、躲避现实、交际能力降低、网恋、网络受骗、网贷的肆意蔓延等...
