鲁班和橹板教学反思鲁班和橹板教学反思 1 《鲁班和橹板》是苏教版一年级下册第八单元第 23 课
故事讲述了我国历史上著名的能工巧匠、制造发明家鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事，课文叙事具体请楚，我立足于利用朗读、观察、动手操作等方式让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能制造的优秀品质
一、 紧扣字词，理解文本 二、 利用倒叙、抓重点段 课文第 4 自然段是本文的重点
为了能抓住重点我并没有采纳学生习惯的顺序学习的思路
我采纳倒叙的方法： 1 、 复习第一自然段后提出鲁班最终有没有想出好办法，设计出省力的工具
这个工具叫什么
学生自然会想到到课文的最后去找答案
并给这样的答案：想出好办法，这个“”工具叫 橹板
2 “”、 我接着提出鲁班设计的 橹板 是什么样子，你知道吗
学生在理解第 4 自然段的………………“”基础上通过读、说（先然后再）做等手段认识 橹板 的样子、体验鲁班制作的过程
（强调制作与创作的区别）
3 “”、 我再提出鲁班为什么要把 橹板 做成这个样子
第三小节讲鸭子在水中用脚蹼拨“”“”水的样子，是鲁班发明橹板的关键之处，这里我重点抓着 拨 体会鲁班将 橹板 制作矶成鸭爪样子的原因
三,通过表演、制作解读文本，化难为易 “”第三自然段我先用图片让学生认识鸭子的 脚蹼 ，然后边说边示范鸭子脚蹼拨水的样“子，接着让学生走入情境： 现在你们就是那群小鸭子，你们的手就是脚蹼，快来拨水”吧
学生用手做拨水的样子，同时提醒学生把手并起来会游得更快些（拨与划的区别），学生的兴趣被调动起来，接着提高难度，请学生带上表情，加上动作来读这一小……节，一次，两次学生的情绪高涨，在游戏中将文本的朗读提高到了一个层次
“课文的第四自然段是全文的重点
鲁班看到鸭子用脚蹼拨水那么轻快， 眼睛一亮，”马上找来一根粗木棍 ，做橹板的过程用动画的形式放出来，学生在轻松的氛围中明白了
