第三课收复新疆（学生版）班级姓名一．本课的教学目标和重点难点1.教学目标：基础知识了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹掌握新疆行省的设置（1884年）能力训练过程方法综合理解新疆伊犁的地理位置特点及其重要性联系归纳联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土，不容许分裂或侵略识图填图认识新疆、（伊犁、喀什噶尔）的地理位置情感、态度价值观爱国情感新疆自古以来就是中国的领土，要坚决捍卫她思想意识要充分肯定那些抗击外侮、保卫国家的历史人物，自觉继承和发扬中华民族的爱国传统2.重点：左宗棠收复新疆难点：收复伊犁的重要性以及为此付出代价的必要性3.关键字词（念三遍，抄写两遍）新疆（西域）阿古柏左宗棠收复新疆伊犁曾纪泽新疆行省（1884）二．自主学习1.新疆古称，有之路与内地联系，汉武帝派出使西域，公元前60年，汉朝在西域地区设置，新疆正式纳入中央政府管辖。2.19世纪60至70年代，控制印度的和与中国新疆接壤的，虎视眈眈地想争夺新疆。3.1865年，浩罕国派侵入新疆，得到了、的暗中支持。4.1875年，清政府任命为钦差大臣，督办新疆军务，他采取“，”的策略，先后收复乌鲁木齐和南疆等地。经过谈判，收回了被俄国占领的，年新疆设立为。三．课堂练习基础巩固1.19世纪60年代，侵入新疆喀什等地，悍然宣布建国，自立为汗的人是：A.阿古柏B.孤拔C.义律D.华尔2.19世纪60至70年代，插手我国新疆地区事务，造成新疆危机的是：A.美日B.俄英C.英法D.俄美3.“大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。这首诗颂扬了一位清代名将率军收复新疆、治理边疆的业绩。这位名将是A．林则徐B．左宗棠C．邓世昌D．丁汝昌4.为加强西北边疆的管理和防务，清政府于1884年在新疆设立（）A、府B、行省C、办事大臣辖区D、将军辖区能力提升1.在新疆，人们把一种柳树称作“左公柳”是为了赞扬和纪念A.林则徐B.魏源C.左宗棠D.邓世昌2.19世纪70年代，清政府内部出现了海防、塞防之争、左宗棠曾上奏朝廷，指出“保新疆者，所以保蒙古；保蒙古者，所以卫京师”。这段材料表达的主要思想是（）A、强调东南海防重要B、西北边疆形势严峻C、强调西北塞防重要D、主张放弃西北塞防3.20世纪初以后，一小撮狂热的新疆分裂分子与宗教极端分子，多次在新疆等地制造各种恐怖活动，残害无辜的群众，想通过暴力恐怖的手段把新疆分裂出去，建立所谓的“东土耳其斯坦”，我们称之为“东突”恐怖分子。请你根据课内所学知识和课外了解的历史知识来批驳“东突”的谬论，论述新疆自古就是我国领土不可分割的一部分。四．课后思考与拓展1.看材料：1880年，清政府派曾纪泽赴俄谈判。在谈判中，俄方蛮不讲理，百般威胁，曾纪泽据理力争，经过顽强斗争和多方努力，加上左宗棠不惜与俄一战的武力后盾的支持，1881年2月双方签订了《中俄伊犁条约》。主要内容：中国收回伊犁；割让霍尔果斯河以西伊犁河南北两岸大片领土；俄国还取得“勘查”中俄西北边界的权利；赔款900万卢布。此后，根据条约规定而签订的几个边界议定书，沙俄又割占了中国7万多平方公里的领土，并胁迫迁走伊犁各族人民十余万人。有人认为：“用大片土地和大量的赔款去换取一座山城，不值得”；也有人认为“伊犁是新疆的大门，比土地、赔款更为重要。”查询各种资料，了解新疆和伊犁，思考这两种观点的对错，那个更合理点。2.你了解新疆和伊犁吗？说说看。五．知识要点（课后背诵识记）1.19世纪六七十年代，俄国，英国为争夺新疆，帮助阿古柏侵略新疆。2.19世纪60年代阿古柏入侵新疆，占据天山南北；1871年沙俄侵占伊犁。清政府派左宗棠收复新疆1876年左宗棠,用缓进急战的战略打败阿古柏；1881年通过谈判收回了俄国抢占的伊犁。1884年新疆设省。第三课收复新疆（教师版）一．本课的教学目标和重点难点1.教学目标：基础知识了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹掌握新疆行省的设置（1884年）能力训练过程方法综合理解新疆伊犁的地理位置特点及其重要性联系归纳联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆...
