6 蝙蝠和雷达课题蝙蝠和雷达课型讲读课文授课时间2 课时教学目标1•认识“蝙、蝠、漆”等 12 个生字，会写“蛾、蚊、即”等 14 个字。2•朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3•激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。4.搜集并能与同学父流有关仿生学的资料，提咼信息搜集与处理能力。教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。教学难点怎样使学生理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。第一课时教学目标1•认识和会写生字。2•能流利地朗读课文。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激发兴趣，引入课题（出示蝙蝠和雷达的图片）（课件出示 2）同学们，你们认识图片上的事物吗？（是蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习第 6 课。（板书：蝙蝠和雷达）【设计意图：用直观的教学手段让学生容易理解。】3•自己默读课文，试着说说课文主要讲了什么？【设4•生反馈，并要求学生说出归纳的方法。字词障碍，整体感知5•师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、 文内新出示生字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、教揭、荧、屏”（课件出示【设计意图：指分“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能成“pidn”，“锐”翘舌音要读准，“荧”要与“萤”开。学生写好字的结构，字写正确、写美观，成良好的写字习二、初读课文，了解大意1.自读课文，排除字词障碍。2•师检测读生字和课文的情况；特别强调注意“蝙、荧”的读音。也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。二、记忆字形，指导书写1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆2. 书写指导。出示生字“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”（课件出示 4）指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。“蛾、蚊、科、横、证、研、驶”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。四、朗读课文，自主学习1.请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写【设计意图：读句子，抓住重点词语理解出了蝙蝠和雷达之间的关系。（课件出示 5）提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。2. 交流后展示并齐读一遍。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们...
