师德演讲竞赛范文 各位老师，各位同学： 大家好！一、坚守中 升华师德 每当提起这个话题，我都会感到既沉重又欣慰，因为下面要提到的一些转变，意味的太多，下面我从两个方面讲一下我的转变历程： 1、教育观念的转变，增加了一份责任 当岁月悄然转动不息的年轮，当太阳的热情点燃生命的火焰，当 7920 多个日日夜夜已经成为昨天的时候，回忆走过的道路，一份坦然，一份收获。 我的学生时代是在应试教育中度过的。初为人师的我，是在“一俊遮百丑”“宁可教出一个市长，也不教十个优秀工人”等思潮的影响下走上讲台的。能教出几个好学生成了我为师的标准，开始两年，凭着一腔热情和勤奋的付出，我取得了令领导满意，同行艳羡的成绩。正当我陶醉其中时，中考的一幕却让我再也不敢为自己的一点点成绩而沾沾自喜。因为在发榜那天，我不仅看到了考上重点中学的几个学生的欢呼雀跃，更看到了三分之二的落榜学生的泪水。“不愤不启，不悱不发”我的心被震撼了，残酷的事实向我揭示了一个道理：所谓的“精英教育”实际上是一种失败的教育，理智也告诫我，中国不是靠几个人建设的，中国的未来也并不能只寄希望在几个人身上，更何况建设中国需要的不仅仅有市长、科学家，更需要各行各业的合格的建设者。痛定思痛，我告诫自己，让每个学生都得到良好的教育，是我的职责，转变了教育观念，为了能更快更好地实现自己的育人目标，我翻阅了《卡耐基的教育之路》，拿破仑希尔的《成功学教程》，孙云晓的《成功父母必读》等教育理论书籍，把握了教育的最新动态。尤其是随着素养教育的全面推动，我越来越清醒地认识到：教育的终极目标是培育具备良好的人格特征，同时具备生存能力且有制造性的人。认准了目标，于是我面对全体学生，用全新的理念爱我的每一个学生，培育每一个学生。做到不但要把知识传授给学生，更要把生存本领，工作技能，做人的道理教给学生。工作中我注重挖掘每个人的潜能，张扬每个人的优势，培植每个人的特长。走出应试教育“一俊遮百丑”的阴霾的我，不仅达到了“一俊”，还赢得了“百俏”。学生德智体美学全面进展，校的艺术节、体育节成 为学生展示的平台，精彩不断，我班的舞蹈《欢乐节日》获全国美育表演一等奖、《欢乐的人请鼓掌》《不得了》获省级表演一等奖，龙泽、李琪琪获省级演讲一等奖；中考成绩历届优异，就拿今年的中考来说：584.5 分（一中的正式生的录用线）的 45 人，590 分 17 人，市前 10 名 3 人，王袆夫...
