师德演讲稿：真挚的爱是感染学生的情感魅力 下面请欣赏由带来的师德演讲稿： 参加市级师资培训班期间,我时常被教授、专家们或激精深的讲座所熏陶
怎样做一个合格的老师，怎样做一个优秀的老师，这个问题一直萦绕在我的脑海
自古以来，”传道、授业、解惑”成为老师的职责
随着素养教育的推动，老师的职责被给予了新内涵
正如陶行知先生所说的：”你若把你的生命放在学生生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了老师的天职
”新课程呼唤人们建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系；一种真正的人与人的心灵沟通；一种和谐、真诚和温馨的心理氛围
我曾经在报纸上看到这样一个案例，让我深有感触
在一节《妈妈的吻》的语文公开课上，在老师的引导下，孩子们如痴如醉地体验着课文所带来的美好的爱
一位学生美丽地回答了老师的提问
老师说：”假如我是你的妈妈，我真想给你一个甜甜的吻”
孩子们真的闭上眼睛等待着老师的吻
全场凝望着老师，老师走上前去，真的轻轻地吻了他
顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声
后来，那位学生在日记中写道：今日是我最幸福、最难忘的一天
是啊，学生感到幸福、难忘是因为老师给了他们真挚的爱
这种爱深深地感染着学生，它激起学生学习的内驱力
《情感教学心理学》认为教学过程是知情沟通的过程，老师在教学中会自觉或不自觉的在传授知识和技能的同时，伴以某种情感
这个情感不仅会影响学生当时的情感和学习活动，而且会影响学生今后某些态度、观众念的形成以及个性进展
大家知道，学生被动学习乃至厌学的原因之一，就是在他们的眼里知识的枯燥乏味的，是灰色的，要改变这种现象，纠正不正确的偏见，就要善于挖掘蕴含于知识本身的情感，善于艺术性地给予知识以情感，有了情感，适应就有了生命，学生就会感受其中的魅力和价值，对于自己感到有魅力和价值的东西，学生怎能不孜孜以求呢
回想过去，我们耳边时常响起振振有词的抱怨：
