第二章认知心理与行为实验【本章精粹】◆实质理性和过程理性的区别
◆启发式偏差的内容
◆框定偏差产生的原因及其表现
◆“默认选项”如何与“维持现状偏差”联系在一起
在行为经济学理论体系产生的过程中,诺贝尔经济学奖获得者西蒙(HerbortA
Simon)的“有限理性”发挥了启蒙作用
在此之前,“理性经济人”是新古典经济学的重要假定,冯·诺依曼(JohnVonNoumann)和摩根斯坦(Morgenstern)以及萨维奇(Savage)等建立的“预期效用理论”(expectedutilitytheory)建立在“理性经济人”假设上,并以严格的数学方程将人类的认知及偏好形式化
而西蒙等人所倡导的研究方法,强调人类决策过程中的真实心理活动对人类决策行为及结果的影响
以此为基础的行为经济学否定新古典经济学关于“理性经济人”的基本假定,认为经济行为的决策者不是纯粹理性的,而是有限理性的
因此,在人的认知过程中,会由于其处理信息时的非完全理性而产生种种偏差
本章将就人在认知过程中产生的心理偏差及其表现展开论述
实质理性过程理性认知偏差出租车案例框定偏差负面情感维持现状第一节认知理论及认知的有限理性一、人的认知过程:信息加工系统20世纪50年代,信息科学作为一门研究信息的产生、获得、变换、储存、处理、显示、识别和利用的新兴学科诞生了
随后,人们把这门科学中有关信息的规律和理论推广到不同的研究领域
1978年,纽威尔与西蒙(Newell&Simon)将信息加工的观点引进了心理学研究领域,认为信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比,将人脑看作类似于计算机的信息加工系统
事实上,纽威尔与西蒙所提倡的类比只涉及软件,即机能性质上的类比(即在行为反应水平上的类比),例如记忆、思维和推理等
然而,纽威尔和西蒙认为人脑与计算机这两者不能在硬件上进行对比,因为人的物质结构是生物细胞,而计算机是电子元件;同