幼儿心理健康毕业答辩论文引 言健康的心理教育是现代教育主题，也是幼儿教育的主题
幼儿心理健康是指幼儿心理进展健全，能正常对待外界的各种变化，从情绪到内心能适应并能及时调整
目前，幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注
意大利著名教育家蒙台梭利曾论断:“幼儿出生后 4 至6 年，是幼儿形成健康独立意识的关键时期，在他们成长的过程中，习得是成人直接接触中感受最为关切、最为深刻的社会性行为”
幼儿园教育是国民素养教育的奠基阶段，它不仅是为小学阶段学习生活做好准备，更重要的是为他们一生的进展、成长打好基础
一、幼儿心理健康的涵义（一）心理健康从概念上说，心理健康是指在正常进展的智能基础上所形成的一种表现出良好个性、良好处事能力和良好人际关系的心理特质结构
广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态
狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步
联合国世界卫生组织对健康阐明这样的含义：“健康不仅仅是没有疾病，而且是有健全的身体素养和精神风貌，有良好的社会活动能力
”从世界卫生组织对健康的定义中可以看出，与我们传统的理解有明显区别的是，它包涵了三个基本要素：1、躯体健康；2、心理健康；3、具有社会适应能力
具有社会适应能力是国际上公认的心理健康首要标准，全面健康包括躯体健康和心理健康两大部分，两者密切相关，缺一不可，无法分割
这是健康概念的精髓
当然，心理健康的讨论分为许多方面，但多半与课题讨论的幼儿心理健康教育有所差异，此处不再赘述
（二）幼儿心理健康将心理健康的概念代入到幼儿心理健康，便是指幼儿的心理进展健全，能正常对待外界的各种变化，从情绪到内心能适应并能及时调整
具体起来主要是对其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态
幼儿的心理健康
