第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理◇教学目标◇【知识与技能】1.通过看图、讨论等学习活动,了解自然界的一些有趣的物理现象,并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。2.通过阅读课本、讨论等活动,初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。3.了解自然界多姿多彩的现象,激发学生热爱自然、探索自然的兴趣。4.从对物理学巨大作用的了解入手,增强学生学习物理学的兴趣,并让学生喜欢物理。【过程与方法】通过观察,认识物理现象的神奇、古文明中的科学思索、物理知识的现代应用,了解物理学巨大的社会功用。【情感·态度·价值观】结合已有知识,解释一些神奇现象,知道神奇现象是可以解释的,并知道人们的探索历程漫长、曲折而富有意义。◇教学重难点◇【教学重点】1.让学生体会自然界中物理现象的有趣,从而喜欢物理。2.让学生了解物理学对人类社会发展、高科技发展的重要作用,培养学生关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识。【教学难点】1.成功地演示新奇而有趣的物理小实验。2.根据教材内容搜集、阅读有关资料。◇教学过程◇一、新课导入下面这些现象都和我们要学习的物理知识有关。它们各是怎样产生的?其中蕴含的物理规律是什么?那就让我们打开物理世界的大门,一起来探究其中的奥秘吧!二、教学步骤探究点1物理学就在你我身边[阅读课本]P2~3“物理学就在你我身边”[小组讨论]你知道生活中有哪些常见的物理现象?[提示]电闪雷鸣、大自然绚丽多彩、河水奔腾呼啸、先看到闪电后听到雷声等。[实验](1)在饮料罐盖子上钻个小孔,把饮料罐倒置,看饮料能否流出来?(2)把一根筷子斜放入碗中的水里,观察水中的筷子,你有什么发现?(3)取一个矿泉水瓶,里面装满水,把一个乒乓球放在瓶口,如图,手扶住乒乓球,将整个瓶子倒置过来,松开扶乒乓球的手,乒乓球会下落吗?瓶里的水会流出吗?先想一想,再做一做。(4)用酒精灯给烧瓶中的水加热,水沸腾后移去酒精灯,盖上盖,将烧瓶倒置,向烧瓶上浇冷水,这时你会看到什么现象?[分析](1)饮料流不出来;(2)筷子看上去变弯了;(3)乒乓球不会下落,水不会流出;(4)水重新沸腾。[小组讨论](1)从研究内容上看,物理学是一门什么科学?(2)物理学知识和研究方法在哪些领域得到了应用?[归纳提升](1)物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。(2)物理学知识和研究方法已被广泛应用到现代通信、交通、航天、材料和能源等领域。探究点2物理学推动了社会的发展[阅读课本]P4~6“物理学推动了社会的发展”[小组讨论]搜集资料,举例说明物理学对社会发展的影响。[归纳提升]物理学对社会的最大影响就是推动了三次工业革命的产生。(1)第一次工业革命,蒸汽机的发明,解决了机械的动力问题,推动了机器生产的发展,人类社会进入“蒸汽时代”。(2)第二次工业革命,电力成为机器的主要动力,并广泛用于生活领域,人类社会进入“电气时代”。(3)第三次科技革命,原子能、电子计算机、航天技术、生物工程等领域的突破,极大改变了人类生产生活方式,人类步入高科技新时代。探究点3物理学的召唤[阅读课本]P6~7“物理学的召唤”[小组讨论](1)左图是甲骨文中的“殸”,右图是纳西族东巴象形文字“日出”,由字的组成上看,它们分别表示什么意思?(2)从哪些方面可以看出古人的科学思索?[归纳提升](1)甲骨文中的“殸”表示声音是由击打产生的,纳西族东巴象形文字“日出”,字的上部为太阳,光线向上,字的下部为山,好似一轮朝阳从山后升起。(2)从古人的文字、图画,世界各地的文物古迹中都可以看出古人对宇宙万物的科学思索。[小组讨论](1)搜集资料查询,伽利略、牛顿、爱因斯坦对我们学好物理学的启示是什么?(2)从物理学家那里我们学到了哪些学习物理学的方法?[归纳提升](1)物理学家的启示:科学家启示伽利略通过观察和实验,发现了物理学中的许多重要规律牛顿建立科学的物理概念,运用归纳和数学分析方法爱因斯坦理性思维、相对论(2)学习物理学的方法:第一,观察和实验是进行科学探究的基本方法,也是认识自然规律的重要途径。第二,我们不仅要知道物理概念的来源,经历物理规律的探究过程,还要学习用科学的方法进行探究;在此基础上,进一步弄清楚概念和规律的含...
