第一周快乐的歌唱家VIP免费

第一周快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。教学重点：歌曲的流畅与准确。教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。6、我们一起来学唱这首歌。二、学唱歌曲。1、听范唱。2、用“啦”哼唱。回答问题。师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。）3、我们一起唱一唱。4、老师弹一句，学生唱一句。5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。6、把第一段有感情地唱一唱。7、一起听歌曲，回答老师问题。（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？）8、再听一遍，自学第二段。9、不同形式演唱。10、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。2、出示节奏。（略）3、读一读。4、老师拍节奏小朋友听写。5、创想：按要求创编节奏。四、打击乐器伴奏。用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。五、教师小结：今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。希望同学们继续努力，学到更多的本领。第二周美丽的农村教学内容：1、多层次节奏训练《热闹的农场》。2、三度音程训练。3、学唱两声部歌曲，歌表演。教学目标：1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》学会找下三度音程进行两声部合唱。3、让学生用打击乐器设计节奏，为歌曲伴奏并进行歌表演；同时学会互相协作。教学重点：1、多层次节奏训练；2、学唱两声部歌曲，进行歌表演。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。师：让我们乘上小火车出发！2、听琴入室《火车快跑》。二、多层次节奏训练。1、导入。师：看，火车把我们带到了美丽的农村。2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……）小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。4、分小组依次模拟小动物的叫声。5、多层次节奏训练。三、新歌教学。1、导入。师：夜幕降临了，月色笼罩着田野，多迷人啊！2、初听，出示课题。3、出示歌曲节奏，生拍击。师：这是几拍子的？（4/4拍）注意弱起节奏。4、学唱唱名谱，用噜哼唱。知识点：渐强渐弱。5、自学唱歌词。6、有表情演唱歌曲。小组合作分乐句写出下三度旋律，并唱唱。7、分两声部练习。8、用小乐器设计节奏，并为歌曲伴奏(小铃、沙球、铃鼓、三角铁)。9、完整表演。10、启发学生创设情景表演。四、小结：师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室。第三周快乐的节日教学内容：一、歌曲《快乐的节日》。二、综合训练：1、二声部发声练习。2、听记和节拍练习。三、欣赏《渴望春天》。莫扎特简介。教学目标：一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地...