抓常规 重安全 促质量尊敬的领导、各位同仁： 上午好！ 中牌学区现有两所标准化小学，共有 12 个教学班，学生 138 名，学前班幼儿 20 人。学校坚持“让每一个学生的每一个方面都能得到充分进展”的办学指理念，秉承“知行合一，立德树人”的校训，积极开展 “十个好” (行好礼、读好书、说好话、写好字、唱好歌、画好画、作好文、算好题、扫好地、叠好被)活动，教育学生从小处着眼，细微做起，把养成教育外化在真实可感、触手可及的一句话，一个行为中。 一．共建一个老师和学生安全工作学习的环境。学校一直以来都非常重视安全工作，做到会会讲安全，事事讲安全。学校成立了以校长为“总责任人”、副校长为“直接责任人”、其他领导和班主任为“责任人”的安全工作领导小组，层层签订安全目标责任书，排查安全隐患，修改、补充安《中牌小学老师安全规章管理制度》，要求老师对学生做好持续性的安全教育工作（并有记录），并严格规定了老师和学生到校、离校时间，值班领导还利用做操时间，通过广播，通报学校的有关规定、安全隐患，提醒老师和学生提高警惕，防止意外事故的发生。 二．营造一个和谐奋进的工作氛围。1.教学工作是学校的中心工作，教学质量的高低、好坏是群众评判一所学校兴败的标准，直接影响学校在群众心中的地位，是一所学校进展的生命线。几年来，学校以“自主学习、小组合作、积极创新、主动进展”为中心开展教育教学工作，引领全体老师深化探讨“怎样优化课堂教学，提高教学质量”， 坚持做到“四个一”活动（备好一节课，说好一节课，上好一节课，写好一课反思）,形成一个前所未有、和谐奋进的教学工作氛围。2.教学研讨是深化课堂改革，提高教学质量的有效途径。 ⑴.学校领导班子深化老师课堂，做好随堂听课记录。一学期来，校长听评课 40 节；教导主任听评课 60 节,鼓舞老师互相听评课，了解老师教学风格、艺术，促进老师工作积极性、兴趣，挖掘老师工作潜能，提高老师课堂教学能力的有效途径 ⑵ 坚持每学期“青年老师上诊断课，老年老师上观摩课,中年老师上好公开课”的教研模式。促进课堂改革的深化进行，有效地提高课堂教学的质量。 ⑶ 鼓舞老师积极主动参加各级各类的教学竞赛活动，展示风彩，提高素养。一学期来，学校老师 4 人在县上举办的“同课异构小学语文、数学”、“一师一优课”、论文竞赛中获奖。 (4)搞好教育科研，提升学校办学品位。 我们学校的课题讨论领域是个薄弱点，所以我们...
