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新课改小学语文教学心得体会

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新课改小学语文教学心得体会新课改小学语文教学心得体会 当我们备受启迪时,通常就可以写一篇心得体会将其登记来,这样有利于培育我们思索的习惯。那么问题来了,应当如何写心得体会呢?下面是我帮大家整理的新课改小学语文教学心得体会,仅供参考希望能够帮助到大家。新课改小学语文教学心得体会 1 我反复认真地阅读了《小学语文新课标》,我受益匪浅,收获丰厚,使我加深了对新课程改革的理解与体会,我进一步相识到了新课改的必要性和紧迫性。 一、加强学生语文素养的培育 纵观语文教学的历史,在古代,说某某能写一手好字,能写书信这人的语文素养就好;相反,说某某的语文水平差,往往就说这人斗大的字也识不了一筐。可见古代私塾的语文教学目的是何其简洁。但尽管简洁。却包含了教会做“人”的基本实力这一亘古不变的道理。因此,语文教学必需以学生为中心,提高学生的语文素养,为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。这种基础,就是读读背背、说说写写。“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中很多老师受教化部门的统考和评价体制的束缚,还没有完全摆脱应试教化的模式。小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”中兜圈子。小学语文教学的目的应当回来到培育学生的基本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。 语文新课标明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面进展和终身进展的基础”。语文课程应培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培育语感,进展思维,使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。 二、注意学生的阅读背诵 俗语说:“熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟”,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。我们都知道,古代私塾的教学方式再简洁不过了,熟读成诵,积少成多,然后融会贯穿,化为已有一味的读,一味的背,在硬性读背的戒尺下不也培育出了大量儒生?由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文老师却对“读”束之高阁,在阅读教学中去搞新花样。老师纯粹“为讲而讲”,学生纯粹“为学而学”,“方法”看似敏捷多样,课堂也颇显喧闹,可学生学完一段时间后实质却知之甚少,遗忘很快。正如走马观花式的旅游仅是“到此一游...

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