新课标二年级语文教案新课标二年级语文教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性
那么优秀的教案是什么样的呢
以下是我帮大家整理的新课标二年级语文教案，仅供参考，欢迎大家阅读
新课标二年级语文教案 1 称象教学目标： 1、相识 13 个生字，会写“再、象、像”等六个生字
2、正确流畅地朗读课文
3、喜爱曹冲这位爱动脑筋，想方法的小挚友，感受曹冲的聪慧
4、能用“一边一边”说话
教学打算： 生字卡片 教学时间： 3 课时 教学流程： 一、导入揭题
1、板书课题，读课题，学习生字“称、象” 2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象
这是头怎样的象
为什么要称象
二、初读感知
1、自由读课文，标一标自然段、圈诞生字，读准字音
课文主要写了一件什么事
用一句话说说
2、小组合作学习(各组选两个自然段尝试自学) (1)读读生字，记记字形，并给它们找找挚友
(2)划出带有生字的句子读一读，读正确
(3)再把这段话连起来读得正确、流利
3、小组汇报沟通，老师点拨指导：读准字音“柱、秤、艘、沉、止” 帮助学生把每一段都读正确 指导学生评价 小组合作学习其他三段 4、组内沟通读懂的问题
5、你还想知道什么
三、再读感悟
1、学习 1~3 段，感悟官员称象方法的不行行
(1)看图说说你看到的这头大象
找一找文中写大象的句子
(2}看到这么一头大象，大家心里会想什么
(3)语句训练：一边一边 (4)官员们想出了几种方法
这些方法行吗
(探讨) 随机理解“直摇头” (5)、朗读指导
2、学习 4、5 段，感受曹冲的聪慧
(1)学生自读 4、5 自然段，你知道了什么
(2)小组合作探讨曹冲称象的方法
边探讨边做试验
(3)沟通探讨结果
(老师演示或推选学生上台演示)
