有关当代文学的毕业答辩论文 有关当代文学毕业论文 伴随着科学技术的进展,人类的物质生活发生着翻天覆地的变化,精神文明也在日益繁荣且多样化,于是文学也开始以更多形式出现在受众的视野。下面是学习啦我为大家整理的有关当代文学毕业论文，供大家参考。 有关当代文学毕业论文范文一：百合花看我国现当代文学论文 1 透视目前的现当代文学教学现状 文学具有生动形象、具体感性的特征。然而，由于如今高等学校的学术评价机制问题导致老师急功近利，其文学讨论只是为了评聘职称，教学也以获得课时津贴为目的结果是原来陶冶情操的文学教育变成刻板的知识记忆，不仅学生欣赏作品难以达到心灵的契合，就是现当代文学老师也渐渐丧失了感受文学审美的意识。有学者曾批判我们当下的文学教学“喜爱在一系列本土与西方的宏大理论下建构一个个知识理论视野，但是文学所固有的智慧、感性经验、个性、想象力、道德感、原创力、审美意识、生命理想、生存世界……却在我们所构建的知识体系里日渐丧失。我们的课堂充斥着抽干了的文学性的空洞话语”。确实，假如文学教学无法彰显文学的特性和美感，那又何谈提升学生的实践能力呢? 2《百合花》教学案例分析及其启示 《百合花》教学案例 教学目的:通过对《百合花》的深化解读，领悟小说的丰富内涵、作家的创作意图，及其独特的艺术风格，初步培育学生的阅读思考能力和讨论性学习习惯。教学内容:剖析《百合花》的主题意蕴以及作品中小通讯员、新媳妇的性格特征;把握小说主题的多义性和艺术风格的独特性。教学方法:学生的自我探究与课堂讲授相结合;课堂上主要以对话式教学法组织学生讨论，老师适时提示引导归纳;布置课后写作学术性小论文。教学步骤: (1)课前准备。布置学生课下阅读《百合花》(至少读 3遍);参阅相关讨论资料理解作品;同时思考两个问题:为什么说《百合花》是一首“没有爱情的爱情牧歌”?为什么说茹志鹃是风格化作家?要求写出阅读笔记和发言提纲。 (2)进入对话教学阶段。先由老师提问:同学们读了《百合花》感到这篇小说与同时代其它战争题材小说有何不同?学生的回答主要有:政治性减弱了;从小事入手写作;有一定的女性色彩。老师再提问:那么，这样的作品在当时明显不符合意识形态要求，它是怎么得到认可的呢?学生表示不清楚。然后老师简要介绍了茹志鹃写作《百合花》的初衷以及作品发表过程中的波折。再提问:小说中“百合花”有何象征意义?学生回答:纯洁的心灵和人情。问:作者主要写的是谁的心灵...
