水竹乡中心校初中数学学科课程实施参考方案2025 年 12 月 9 日1、初中数学学科进展现状分析…………………………………………………叶祥刚 P3-5 页2、初中数学学科进展目标………………………………………………………曹 刚 P6-9 页3、单元（模块）教学目标（应知应会）（1）七年级数学学科（上册）单元教学目标…………….……………………董 镭 P10-10 页（2）八年级数学学科（上册）单元教学目标…………….……………………黎祖艳 P11-12 页（3）九年级数学学科（上册）单元教学目标…………….……………………李艳梅 P13-14 页4、初中数学学科课堂教学模式设计 ……… …………………………………代富乾 P15-15 页5、教材优化（学生作业系统设计）（1）七年级数学学科（上册）教材优化……………………….………………董 镭 P16-64 页（2）八年级数学学科（上册）教材优化……………………….………………黎祖艳 P65-89 页（3）九年级数学学科（上册）教材优化…………………………….…………李艳梅 P90-149 页6、备课、作业布置与批阅、课外辅导基本法律规范与要求….……………………周 彪 P150-154 页7、学生评价标准…………………………………………………………………吴昌华 P155-157 页8、教学评估指标体系……………………………………………………………代富乾 P158-159 页水竹乡中心校初中数学课程实施方案一、初中数学学科进展现状分析我校属九年一贯制义务教育学校，地处高寒，不同年级中途都有学生从乡下各校相继进入，每学年各年级学生的认知差异较大，生源基础参差不齐，实难实施教学。近年来，我校虽然进行了一些课堂教学的改革和尝试，但一直以来老师专业素养和小学语文学科课堂教学质量都不高，主要存在着以下方面差距：一是师资水平低下；二是教学资源缺乏；三是教学观念滞后。这些因素严重制约了小学语文学科教学的进展。为加强学校内涵建设，现对我校的小学语文学科进展现状作如下分析：（一）学科课程设置我校现用的初中数学教材是人教版，根据国家义务教育课程设置及课时安排，我校初中数学周课时课程设置如下：年级一二三四五六七八九语文10107777666数学555555655英语666（二）学科教学现状1、师资队伍我校属高寒边远的农村乡镇中心校，条件艰苦，历年来从老师数量上看都极为不稳定、编制一直都缺编，年轻老师成长为优秀骨干后都相继调走，加之借出 1 人、4 人长期请病假和...
