伽利略的理想实验与牛顿第一定律一、学习目标（1）理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。（2）理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度（3）理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果二、学习重点：理解牛顿第一定律学习难点：理想实验的逻辑关系三、知识链接：物体的平衡状态 四、学习过程：【课前预习】1．古希腊哲学家亚里士多德根据一些经验认为力是__________物体运动的原因．直到 17 世纪，意大利著名物理学家________，根据“理想实验”打破了这一错误观点对人们的思想束缚．2．一切物体总保持_____________ 状态或_________状态，直到有_______迫使它改变这种状态为止。3．物体保持_________________________ 的性质叫做惯性，惯性是物体的_________，与物体的运动情况或受力情况________（填写“有关”或“无关”）。4．(单选)坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了当下列哪种情况出1现时，减轻可能对人造成的伤害( )A．车速太快 B．车速太慢C．突然起动 D．紧急刹车5、物体的惯性大小的唯一决定因素是____________。3）如图丙所示，继续减小斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而应__________________________________.伽利略的结论：力___________维持物体运动的原因．为什么说伽利略的这个实验是理想实验、也是一种科学的研究方法？它的实际意义何在？【课堂练习 1】1、（单选）关于伽利略的理想斜面实验，下列说法正确的是（ ）A．完全是理想的，没有事实为基础B．虽是理想推想，但我们创造条件也可以完成实验，比如在气垫导轨上做实验2C．是以可靠事实为基础，将实验与逻辑和谐结合，更深刻地反应自然规律D．以上说法都不对【课堂探究 2】知识点 2：牛顿第一定律如图所示，根据汽车中乘客出现的情况，可以判断，这辆汽车现在是如何运动的吗？2．火车在水平轨道上匀速行驶，你和小明两人站在一节车厢头，小明对你说：“如果我不断地竖直向上跳，由于火车在前进，那我将会到达车厢尾去。”你觉得小明这一想法____________实现，因为小明跳起后水平方向上____________________，水平方向运动的位移跟火车的位移____________.知识讲解与归纳1．牛顿第一定律内容：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态 ，直到有_________力迫使它改变这种状态为止。2．意义：指出力是产生加速度的原因：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体 _________ 的原因...
