善于思考，提高认识 ——高考作文高分策略一【教学内容分析】 学生作文要想从二类文提升至一类文，关键是提高思想认识水平。而提高思想认识水平则要从多读多思做起。首先，阅读能够帮助学生积累写作素材，更重要的是可以帮助他们积累思想精华，所谓“读书破万卷，下笔如有神”。其次，思考与阅读是密不可分的，阅读的过程也伴随着思索。而如何充分运用阅读所积累的东西，主要还是要通过思考。帕斯卡尔曾说过：“人是一根能思想的芦苇”，思考是人特有的能力，只要加强训练，人的思维水平是可以出现质的飞跃的，只要思维水平上去了，作文自然也不成问题了。这节课由于时间有限，无法完整地展示阅读及思考对于写作的影响，只能把重点放在思考上，通过确立标准，提供方法，鼓励实践这几个环节引导学生善于思考，提高认识，从而从根本上提升作文水平。【对象分析】本人任教 A 类中学，学生的作文比较规范，大部分属于二类文，所以，实现从二类文至一类文的提升，是我们作文训练目标。那么学生作文如何从二类文提升至一类文呢？思想认识水平的提升是关键。而广雅的学生大多来自荔湾、白云区，与其他 A 类中学的学生相比，他们读书少，阅读面窄，故而思想较为肤浅，视野不甚开阔，更为重要的是，他们缺乏写作的兴趣，所以，这节课务求激发他们通过写作表达个人思想的兴趣，兴趣是最好的老师，只有他们有表达个人思想的欲望，教师的引导才是有价值的。同时，在激发学生兴趣的基础上，教会他们辨别思想的优劣，明确提升思想水平的方向，然后提供方法及实践的机会，以求让学生在这节课确有所得。【教学目标】（一）知识与技能：掌握作文思想深刻的标准，培养辨别思想优劣的能力，学会表达个人观 点，提升思想认识水平。（二）过程与方法：通过阅读分析高分作文，讨论总结作文思想深刻的标准；通过口头作文、 讨论交流，进行思想碰撞，提升思想水平。（三）情感态度与价值观：学会全面、客观地看待问题，培养正确的世界观和人生观。【教学重点】善于思考，提高认识。【教学难点】辨别思想优劣，表达个人观点。【教学方法】讨论法。【教学过程】一、导入：同学们是否都想写高分作文，那么我们先来看看什么样的作文才能稳居高分。二、品读高考作文样文，明确高分标准。2009 年广东高考作文题： 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新…… 请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识...
