广西平南县中学高中语文 拿来主义学案 新人教版必修 4教学目标: （一）知识教育目标 在初中掌握议论文三要素的基础上进一步懂得“观点和材料统一”的知识。 （二）能力训练目标 学习本文运用比喻论证等方法把深奥抽象的道理讲得深入浅出，形象生动的论证艺术。 （三）德育渗透目标 本文观点，不仅适用于其他方面，对当今 的改革开放的借鉴意义也是极大的。因此要学会运用本文所阐述的道理，并能运用正确的观点解释一些实际问题。重难点: 作者对“送去主义”的论述，是理解的难点。教学重点是文中有关拿来主义的论述和比喻论证的方法。教学设计 （一）课文前半部分是难点，着重使学生认识“送去主义”的实质与危害；重点放在课文后半部分，让学生理解比 喻论证和讽刺语句的含义，明确什么是“拿来主义”。 （二）课文内容丰富，含义深刻，教学时注意设计富有启发性的思考题，引导学生讨论，重要语段加强朗读训练，以加深对文章主要观点和语言特点的理解。课时安排 二课时第一课时 一、导入新课。 著名作家冯骥才，前几年赴法国访问时，遇到了这样一件事，在次欢迎宴会上，外国记者问道：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们不但心变成资本主义吗?”如果是你，会怎样回答呢? 我们应采取怎样的方法和态度才是正确的呢?今天我们学习鲁迅先生在三十年代写的一篇杂文《拿来主义》，从中可以受到启发，得到教益。 二、研习新课。 1．分析写作思路和课文结构层次。提问：作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？ 第二部分（第 5—9 段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。 第三部分（第 10 段），总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。 （1）提问：第 1 段“别的且不说罢”一句有什么作用？作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的？ 1 （2）提问。一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？ （3）提问：“抛来”和“抛给”有何区别？ （4）小结：作者、对待文化遗产的问题放在历史和现实的背景中加以考察，文章一开始便从“闭关主义”说起，一进而揭露国民党政府在“学艺”上实行“送去主义”的种种媚外求荣，欺世惑众的事实，揭示“送去主义”必然使中国人民更加陷入被侵略，受奴役的悲惨境地。因此，“送去”之外，...
