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广西平南县中学高中语文 苏轼词两首学案 新人教版必修4

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广西平南县中学高中语文 苏轼词两首学案 新人教版必修 4【学习目标】1、诵读吟咏,感受本词雄浑壮阔的意境,了解苏词豪放的风格。2、掌握常用的鉴赏古诗词的方法,培养对意境的感受分析能力。3、了解作者壮志未酬的苦闷,正确理解“人生如梦”两句所蕴含的思想情感。【知识链接】1、读词上阕高起然后低回,平稳过渡后激昂慷慨,雄风浩荡,热烈奔放,读的时候要铿锵有力,读出对历史上这场战争的向往和对英雄的仰慕。下阕斗笔荡开,长音袅袅,渐紧渐烈,沉郁过后,复归于沉静旷远,尽管含有消极情绪,但要读出内敛的洒脱与豪迈。2.作者苏轼:字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。全能型的艺术大师:诗与黄庭坚并称为“苏、黄”,文与欧阳修并称为“欧、苏”,词与辛弃疾并称为“苏、辛” ,书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”。思想:苏轼思想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。苏轼的一生,可以说是历尽艰辛,大起大落的一生。虽然处于逆境之中,却始终保持着一种随遇而安、随缘自适的乐观、旷达胸怀,并始终不放弃对人生的热爱,对美好事物的追求,正因为如此,他才能在大自然的山山水水、清风明月中获得美的享受,从中排遣内心的苦闷,从而实现了由现实人生向艺术人生的转化。3.写作背景1 079 年,苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱,自被捕到结案,历时五个月,不论在朝在野,政见同与不同,营救者络绎不绝,最后,宋神宗才决定不杀苏轼,而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082 年,苏轼 47 岁,在心情极其复杂的情况下,他游赤壁时写下了这首词。【学习过程】一、上阕作者描绘了奔腾不息的长江,表现了作者对祖国雄伟壮阔的大好山河的热爱,并由此引起作者对英雄人物的怀念和追慕。1、题为“赤壁怀古”,上阕中写了哪些景物?你认为哪几句写得好?好在何处? (A级)12.上阕哪一句话抒发了作者的感情?抒发了怎样的感情?这一句话在结构上起什么样的作用?(B 级) 二、下阕具体描写风流人物的丰功伟绩,极力表现了作者对他们的仰慕之情,同时由英雄人物联想到自己的现实处境,表现了一种怀才不遇、壮志难酬的悲叹。 1.文中刻画的周瑜是怎样的形象?(B 级)2、作者对周瑜的追忆反映了作者怎样的情感?下阕哪句话 最能体现作者这样的情感?(B 级)这首词在表达上显著特点是什么?试举例说明。(C 级) 定风波【学习目标】知识与能力:了解苏词的艺术风格,诵读并背诵本词。过程与方法:学习即事感怀诗...

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