河北省衡水市安平中学高三语文 阅读材料 新京报 “狼爸式教育”已太多而非太少 以“中国式棍棒教育”为噱头跳上传媒焦点，有借题炒作、搭车卖书之嫌
且不说以海外身份、通过内地教育考上北大作为“成功标尺”，本身就很值得商榷
自称“中国狼爸” 的萧百佑以棍棒式教育、严格要求子女服从自己、“军事化”管理和不许子女与同学在校外接触等种种严苛措施对待三子一女，并以将其中 3 人送进北大而自豪，并认为“这就是最大的成功”，目前正在各地高调造势
即便以“考上北大即成功”这个在当代中国人眼中大可商 榷的“成功标尺”论，“狼爸”的“光辉业绩”也可算是“水汪汪的”：正如他在书中所言，3个考上北大的孩子中，前两个持香港身份证，第三个是 美国籍
稍有教育常识的朋友都知道，在内地接受中文教育，又以海外身份考上北大，其含金量较内地普通考生，没多少可炫耀的成分
更何况，这样的“成功标准”，如今恐怕连北大校长、师生也不敢苟同
几天前，北大党委书记朱善璐表示，北大学生“为什么不能做一个普通劳动者，只要他卖猪肉卖得最好，修鞋修得最好，种地种得最好，当工人当得最好，一样是北大的骄傲”
这种“培养普通劳动者”的理念，恐不会被“狼爸”所接受
如果 4 个孩子真是在“棒打加绝缘”的奇怪环境中成长，那 么进入北大，恐怕才是考验的开始：没了棍棒和约束，从无独立思考、判断和决策经历的他们，会否在亦学府亦社会的象牙塔中迷失
更严重的是，进入大学意味着成年，“狼爸”对孩子们的“绝对控制”还能否继续
如果继续，恐怕学府、社会甚至法律都不可能坐视，那些继续忍受 “狼爸式管教”的成年大学生子女，又如何面对同 学们的目光
倘不再继续，那么“狼爸”就真的自信，20 年的“棒打加绝缘”能抵御外界的干扰和“污染”吗
中国教育的应试主义、文凭至上已相当严重，对学生社会适应力、交际能力、独立判断力、动手应用能力等培养不足，已造成许 多“高分低能”和
