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河北省衡水市安平中学高三语文 阅读材料 新京报 “狼爸式教育”已太多而非太少

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河北省衡水市安平中学高三语文 阅读材料 新京报 “狼爸式教育”已太多而非太少 以“中国式棍棒教育”为噱头跳上传媒焦点,有借题炒作、搭车卖书之嫌。且不说以海外身份、通过内地教育考上北大作为“成功标尺”,本身就很值得商榷。自称“中国狼爸” 的萧百佑以棍棒式教育、严格要求子女服从自己、“军事化”管理和不许子女与同学在校外接触等种种严苛措施对待三子一女,并以将其中 3 人送进北大而自豪,并认为“这就是最大的成功”,目前正在各地高调造势。即便以“考上北大即成功”这个在当代中国人眼中大可商 榷的“成功标尺”论,“狼爸”的“光辉业绩”也可算是“水汪汪的”:正如他在书中所言,3个考上北大的孩子中,前两个持香港身份证,第三个是 美国籍。稍有教育常识的朋友都知道,在内地接受中文教育,又以海外身份考上北大,其含金量较内地普通考生,没多少可炫耀的成分。更何况,这样的“成功标准”,如今恐怕连北大校长、师生也不敢苟同。几天前,北大党委书记朱善璐表示,北大学生“为什么不能做一个普通劳动者,只要他卖猪肉卖得最好,修鞋修得最好,种地种得最好,当工人当得最好,一样是北大的骄傲”。这种“培养普通劳动者”的理念,恐不会被“狼爸”所接受。如果 4 个孩子真是在“棒打加绝缘”的奇怪环境中成长,那 么进入北大,恐怕才是考验的开始:没了棍棒和约束,从无独立思考、判断和决策经历的他们,会否在亦学府亦社会的象牙塔中迷失?更严重的是,进入大学意味着成年,“狼爸”对孩子们的“绝对控制”还能否继续?如果继续,恐怕学府、社会甚至法律都不可能坐视,那些继续忍受 “狼爸式管教”的成年大学生子女,又如何面对同 学们的目光?倘不再继续,那么“狼爸”就真的自信,20 年的“棒打加绝缘”能抵御外界的干扰和“污染”吗?中国教育的应试主义、文凭至上已相当严重,对学生社会适应力、交际能力、独立判断力、动手应用能力等培养不足,已造成许 多“高分低能”和徒有文凭却不适应社会竞争和需要的“生理成人、心理幼儿”。而“狼爸式教育”,比弊端百出的“应试教育”、“填鸭教育”更甚。在中国,这样的“狼爸”不是太少,而是太多,有什么好炒作的?值得注意的是,“狼爸”突然跳上传媒焦点,背景是一本相关书籍的推出,不由让人联想到此前的“中国虎妈”。那位借“中国式教育”而名利双收的“虎妈”,实则是一名并未受到真正中国式应试教育熏陶的东南亚华裔,其教育模式绝难称作“中国式”。...

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