第一课第三框学案政治生活：积极参与 重在实践一、学习目标：1、知识与技能目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。2、过程与方法目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。3、情感态度价值观目标：通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。学习重点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。学习难点：参与政治生活的方式。二、自主学习探究（一）置身于政治生活政治生活教材发下后同学们带着好奇的眼光纷纷翻阅，张名同学看到“当代中国人的政治生活”题目后想道：“中国人肯定有政治生活，但这是大人的事情，特别是领导人的事情，与我们中学生有什么关系啊？况且，我以后考上大学要当工程师，做好自己工作就行了，政治生活应该与我关系不大。”思考1、张名的观点对吗？2、你如何看待政治生活？3 作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？（二）当代中国人的政治生活阅读教材第 12－13 页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？ （三）我们总要参与 我们总会参与请同学们阅读教材 P13 页图表，思考所提的问题。1、明确政治生活的作用2、学习有关政治知识（原因）3、参与政治生活，贵在实践思考同学们参加过什么政治活动？你还知道有哪些方式可以参与的政治活动？ 三、典型例题：例 1 (2008 广东单科，l，2 分)近年来，国内网站纷纷开设“两会直通车”、“网上大会堂”等论坛，网民热论国是。这表明 ( ) ① 网络有利于政府了解社情民意，促进决策科学化和民主化 ② 政府应认真对待和采纳网民提出的意见与建议 ③ 网络拓宽了民意反映渠道，是公民参与政治生活的重要平台 ④ 依法行使表达权是公民参与国家管理的基础和标志 A．①② B．②③ c．①③ D．③④ 答案 C 例 2 (2006 上海，33)小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。她觉得自己是公众的一员，也应积极参与。国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。 请用有关政治常识简要回答： (1)我国宪法规定公民享有管理国家的民主权利，陈彦宏行使的是哪一项? (2)小学生的建议被写入政府的正式文件，这...
