参考材料团体名称：明天会更好团体性质:封闭、结构、成长型团体、职业生涯规划辅导团体领导者:南大学心理学部大二本科生两名,接受过团体咨询训练活动地点:活动时间共 6 次，每次 2—3 个小时参加对象：西南大学大二学生参加人数:8 人筛选方式：在论坛上招募，随后在报名人员中随机抽取团体目标：使团体成员明确自己想要的工作生活状态,深入了解自身能力特长,以及有意向从事的职业对能力的需求。有一个初步的职业生涯规划,明确现阶段目标,以及实现目标所需作出的努力。理论基础：舒伯(D.E.Super)的职业生涯发展理论认为,生涯发展分为成长、试探、决定、保持和衰退五个阶段,大学生正处在探索并尝试建立职业发展的时期,建立合理的职业生涯发展规划,更有利于实现职业生涯的发展,达到人生发展的目的。2、职业人匹配理论明确阐明职业选择的三大要素或条件:① 应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征;② 应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途;③ 上述两个条件的平衡。将主客观条件与社会职业岗位(对自己有一定可能性的)相对参考材料照、相匹配，最后选择一个与个人匹配的职业。3、被誉为"职业辅导之父"的帕森斯(1909)认为，在选择职业的过程中，涉及到三个主要的因素:对工作性质和环境的了解，对自我爱好和能力的认识，以及他们两者之间的协调与匹配，这就是“职业辅导的三大原则”。他强调的职业辅导，首先是要在作出选择之前先评估的能力，因为个人选择职业的关键，就在于个人的特质与特定行业的要求条件是否相配；其次是要进行职业调查,强调对工作进行分析；最后要以个人和职业的相互配合作为职业辅导最终目标。帕森斯认为:只有这样，人才能适应工作，并且使个人和社会同时得益。根据以上理论,本次团体训练基于职业探索、自我探索、生涯规划3 个方面,设计 6 个单元的活动,通过相互沟通交流,协助成员了解自我的兴趣、澄清自己的价值观,明确自身特质能力以及职业要求,规划个人蓝图,以实现自我成长。方案设计:单元一人生只如初见(120 分钟)单元目的:1、促使成员彼此熟悉、接纳。2、建立团体,澄清团体性质、目标,了解成员对团体的期望。3、成员共同制定团体契约。单元内容:参考材料1、双人行（45 分钟）活动目的：促进彼此间相互熟悉,营造友好的氛围。活动内容：（1）主持人先做简单的自我介绍,对大家的到来表示欢迎。随后拿出事先准备好的八张扑克牌（J...
