8．1《世界是永恒发展的》学案（2011-10-20）【教师寄语】高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的
高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程
其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任
【学习目标】1、通过对自然界、人类社会和人的认识永恒发展的分析理解，懂得发展具有普遍性；2、通过对事物发展过程的分析，准确把握发展的实质
【学习重难点】发展的实质【学习过程】探究一： 东方朔的论辩说明了什么哲学道理
探究二：所有的运动变化都是发展，对吗
自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究一、发展的普遍性1
自然界是发展的：1
议一议：喜马拉雅山是绝对静止、永不变化的吗
人类社会是发展的：3
人的认识是发展的： 二、发展的实质1
发展是事物的前进和上升：2
发展是新事物的产生和旧事物的灭亡：2 发展的实质是什么
如何理解发展的概念
【知识清单】1、发展是唯物辩证法的另一个总特征 （联系的观点也是唯物辩证法的一个总特征）2、发展的普遍性(1)表现：第一，自然界是发展的；第二，人类社会是发展的；第三，人的认识是发展的
整个世界都处于不断运动变化发展之中，世界是永恒发展的
【提示】a 世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中
b 发展与联系的关系——物质世界的相互联系包含着相互作用，事物间的相互作用构成事物的变化与发展
c 发展的原因:事物的变化发展是由事物之间的相互联系、相互作用引起的 (2)方法论要求：世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题
3、发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
【提示】发展与运动变化的关系: 运动变化有两种情形：一是前进性的；二是倒退性的
前进的、上升的运动变化才是发展
