2 在文化生活中选择★新课标要求（一）知识目标 1、识记落后文化、腐朽文化的涵义 2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系（二）能力目标 辨识各种文化现象，正确进行文化选择（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用
★学习重点、难点 落后文化、腐朽文化的表现及原因★知识梳理一、阳光下的阴影1．落后文化和腐朽文化污染 ，危害
置身于文化生活的海洋之中，如果我们不能 就会陷入 的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果
2．提高 眼力，增强 能力
二、提高眼力, 拒绝污染1、 什么是落后文化含义表现态度2、 什么是腐朽文化含义表现态度3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因首先，其次，最后， 三、奏响主旋律：文 化激荡看主导1、加强社会主义文化建设的时代背景3、 中国特色社会主义文化的地位、作用4、5、 发展中国特色社会主义文化的必然要求6、★课堂合作探究合作探究 1情境创设：材料一：以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、壮大家族势力
最近几年，社会上流行起为孩子出生选择“良辰吉日”的热潮，近一半的剖腹产手术是为了给孩子选择出生时间而进行的
按迷信说法，男孩最好出生在农历的 2、5、8 日，女孩最好出生在农历的3、6、9 日，孩子才会大吉大利
材料二：宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想
鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张 取消马克思主义的指导地位
“法轮功”邪教对社会造成极大危害，残害生命、践踏人权
墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑、否定态度
“游戏人生”、“今朝有酒今朝醉”
问题探究：（1）材料一反映了什么样的文化现象
其危害性是什么
如何对待上述现象
（2）材料二反映了什么文化现象
针对上述现象，应如何解决
合作探究 2 情景设置：今天，我们面对各
