浅谈如何树立班主任的威信每个班级健康、有序地运转直接关系着整个学校的健康、有序地发展
“班兴则校盛，班乱则校衰”
作为班集体的组织者和指导者，班主任肩负着重大的使命
古人云："有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信
"有威信的老师，学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导，做工作常常事半功倍；没有威信的老师，学生对他的劝导会置若罔闻，甚至产生不满和对立情绪，往往事倍而功半
具有很高威信的班主任本身就是一种巨大而无形的教育力量
所以一个优秀的班主任总是想方设法提高自己的威信
本文结合自己的实践，针对班主任威信的树立问题谈一些认识一．用过硬的业务去赢得学生的信任一个好的班主任应该是业务娴熟，教艺精湛，能用自己的学识才干来赢得学生的尊敬和信服
几乎所有的学生毫不例外地喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师，无不被老师渊博的知识与理性的班级管理方法所折服
作为班主任，我们应该意识到参加工作并不意味学习的结束，而是一个新的起点
班主任是班级的组织者和领导者自己的修养和管理能力，用积极的影响力去征服学生
如果班主任的班主任知识渊博，讲话有理有据，办事有条不紊，他必能赢得学生的信赖
正如马卡连柯所说的：“假如你的工作、学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，他们会全站在你这一边，决不会背弃你
……相反地，不论你多么亲切，你说的话多么动听，态度多么和蔼，不论你在日常生活中和休息的时候是多么可爱，但是假如你的工作总是一事无成，总是失败，假如处处都可以看出你不通业务，假如你做出来的成绩都是废品和‘一场空’，——那么除了蔑视之外，你永远不配得到什么
”班主任是对一个班的所有学生的全面发展负总的责任的教师，要研究教育科学，懂得教育规律
教育科学是研究教育规律的，班务工作只有按规律去办，才能取得成效
班主任应了解教育原理、教学论、教育心理学、伦理学、信息论、系统论等有关内容，并有一定的实际应用能力
