第 2 课时 在实践中追求和发展真理学习目标核心素养1.识记真理的含义和真理的属性。2.理解真理的客观性、条件性和具体性。3.理解认识的反复性、无限性和上升性，坚持在实践中追求和发展真理。1.政治认同：通过学习了解并认同马克思主义的真理观。2.科学精神：能够运用真理的相关知识分析社会生活中的现象。一、真理是客观的1．真理的含义真理是标志□ 主观 同□ 客观 相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的□ 正确 反映。2．真理的基本属性真理最基本的属性是□ 客观性 。真理与谬误的界限不容混淆。3．真理面前人人平等由于人们的□ 立场 、□ 观点 和□ 方法 不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种□ 不同 的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即□ 真理只有一个 ，真理面前人人平等。二、真理是具体的、有条件的1．真理都是有条件的任何真理都有自己适用的□ 条件 和□ 范围 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成□ 谬误 。2．真理都是具体的(1)任何真理都是相对于特定的□ 过程 来说的，都是主观与□ 客观 、理论与□ 实践 的具体的历史的统一。(2)真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是□ 相伴而行 的。三、追求真理是一个过程1．认识具有反复性认识受到各种条件的□ 限制 。从认识的主客体分别来看，人们对一个事物的正确认识往往要经过从□ 实践 到□ 认识 ，再从□ 认识 到□ 实践 的多次反复才能完成。2．认识具有无限性认识的□ 对象 是无限的变化着的物质世界，作为认识□ 主体 的人类是世代延续的，作为认识□ 基础 的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是□ 无限发展 的，追求真理是一个□永无止境的过程。3．认识的发展(1)从实践到认识、从认识到实践的循环是一种□ 波浪式 前进或□ 螺旋式 上升的过程。(2)与时俱进，开拓创新，在实践中□ 认识 和□ 发现 真理，在实践中□ 检验 和□ 发展 真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。思考Ⅰ.“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。这种观点对吗？提示：错误。“仁者见仁，智者见智”表明承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。Ⅱ.真理都是客观与主观具体的历史的统一。这种观点对吗？提示：错误，真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。Ⅲ.追求真理永无止境，是否意味着人们不可能获得对事物的真理性认识...
