第二单元第五课 文化的创新第一框 文化的创新的源泉和作用【本框教材分析】一、三维目标1
知识与能力（1）知识目标◆ 文化发展的实质 ◆ 社会实践是文化创新的源泉◆ 文化创新的巨大作用◆ 文化创新的根本途径（2）能力目标◆ 能够通过列举事例说明社会实践对文化创新的作用◆ 能够举例说明文化创新推动社会实践和民族文化繁荣的作用◆ 通过结合现实生活深刻理解社会实践是文化创新的源泉2
过程与方法教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究
综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法
（1）关于本课逻辑结构的宏观把握：文化创新的源泉和作用这一问题，教材分三个层次展开论证：一是不尽的源泉，不竭的动力；二是巨大的作用，深刻的意义；三是呼唤文化创新的时代
教材运用辩证方法从文化创新的源泉和作用展开论述
即社会实践是文化创新的源泉，文化创新又推动社会实践的发展和促进民族文化的繁荣
三个层次三个角度，着重于分析每一个层次，然后予以归纳总结，即采用了分析归纳法，层次清晰，教学目标明确，既便于传授知识，又便于学生学习时识记、理解和把握
（2）把握本课主干知识，构建知识大树，以此系统地掌握全课内容，还要从中总结和把握知识点之间的内在联系
情感、态度与价值观目标（1）深刻理解建设社会主义先进文化的重要意义（2）为我们伟大祖国的博大精深的民族文化而感到自豪和骄傲 （3）通过对本课的学习，同学们更要立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化新的辉煌
二、教学重点1
社会实践是文化创新的源泉和动力2
文化创新的作用三、教学难点文化创新必须与人民劳动实践相结合四、教学建议文化的产生发展都来自于社会实践，必须从
