第二单元第五课 文化的创新第二框 文化的创新的途径【本框教材分析】一、三维目标1
知识与能力（1）知识目标◆ 文化创新的根本途径：立足于社会实践
◆ 文化创新过程中要认识、处理好的两对基本关系：传统文化与现代文化的关系 ；民族文化与外来文化的关系
（2）能力目标◆ 分析判断能力：结合具体实例初步具备分析判断文化现象中的正确与错误、先进与落后、高雅与庸俗等的能力
◆ 实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力
◆ 思辨创新能力：结合具体实例初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力
过程与方法◆ 设计理念 （1）教学过程中努力贯彻新课程的理念，充分调动和发挥学生这一学习的主体和主人的主动性、积极性和创造性，让学生“自主、合作、探究、创新”地学习，体现新的学生观
（2）教学过程中引导同学们观察文化现象、体验矛盾冲突、引发辩证思考、合作探究解决、生成构建知识、启发正确观念、反思践行提升，体现新的学习观、知识观
（3）教学过程中大胆突破教材局限，重新生成和整合知识结构，从中国和世界两个角度深化对文化正确方向的理解
（4）教学过程中以典型的文化现象——“奥运会开闭幕式”的品评、设计、展示等活动贯穿始终，充分发挥和体现思想政治课新课程改革的方向和特点
（5）教学过程中积极创设情境，调动同学们的生活经验，激发同学们的创造热情，通过文化创新途径的实践与探索培养同学们的思辨能力、实践能力和社会责任感
◆ 教法学法 （1）教法：情景教学法、实践探索法等 （2）学法：合作学习法、自主探究法等 3
情感、态度与价值观目标（1）激发学生热爱祖国优秀传统文化的热情，关注世界文化发展
（2）积极参加文化学习、创作活动，具有积极学习借鉴各民族文化优点，特别是对中华文化发展创新的态度
（3）要坚持辩证的观点
