浅谈信息技术与思想政治课的有效整合许昌县五女店镇中心学校 张付安【提要】信息技术与思想政治的有效整合，主要是依靠多媒体计算机和互联网这两种现代信息技术，从两个方面寻找整合的途径：一是建立在网络平台上的研究性学习，二是E-leaning《既电子学习》。信息技术与思想政治课的有效整合，可以为我们的课堂教学带来良好的效果，多媒体计算机和互联网在思想政治课的应用有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。多媒体计算机和互联网提供外部刺激的多样性有利于知识的获取与保持。互联网的超文本特性可实现对教学信息最有效的组织与管理。超文本特性与网络特性的结合有利于实现能培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习。关键词： 现代信息技术 思想政治课教学 整合 效率计算机的出现、发展和广泛运用，把人类带进了以数字化、网络化为基础的信息化时代。信息化时代也是知识经济的时代，在这个知识经济或新信息的时代中，唯一没有争议的结论是人的智力是最宝贵的财富，教育是一切的基础。作为知识经济的先导产业，教育必须转向网络化和数字化。这就要求我们的教育必须围绕着基本的学习能力重新设计和重新组织，各个学科教学的深化改革都必须依靠信息技术使其适应信息社会的工作、学习、生活的需要。这就要求我们要特别重视信息技术与常规课程的整合，组织和引导学生利用信息技术对本学科进行学习和探究，培养学生的创新精神和实践能力，从而深化教学改革，促进素质教育的全面发展。一、 新课程改革下的思想政治课的特点基础教育是整个教育体系的基础部分，对提高国民素质，传播信息化概念，培养知识经济时代所必需的新型人才（具有创新能力和高尚的道德）起着关键的和基础性的作用。中学思想政治课作为基础教育的一部分，担负着培养中小学生的思想品德的重要任务，由于本学科的独特性，在快速发展的信息社会里，思想政治课有自己显著的特点。具体来说有以下几个方面：第一， 知识容量大，涉及面广。 思想政治课作为文科类的综合性课程，设计到的内容可谓古今中外、天文地理、政治经济、文化、历史，甚至理科的各门学科也都有涉及。在今天这个知识爆炸的时代，知识和意识的累积是成几何级数的速度在发展，老师和学生可以获得的知识和资料更加丰富。但是，人有所长比所短，各种信息和资料所带给社会和每个人的影响是千变万化的，这其中既有积极的因素又会有消极的因素。如何最大限度的利用信息来达到获取知识的目的，怎样才能...
