第三节电场强度 教案教学目的：1、知道电荷相互作用是通过电场发生的；2、理解电场强度和电场线的概念
3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度；4、知道几种典型电场的电场线分布
5、以电场线描述电场为例，渗透用场线描述矢量场的方法
过程与方法：通过分析在电场中的不同点，电场力 F 与电荷电量 q 的比例关系，使学生理解比值 F/q反映的是电场的强弱，即电场强度的概念；知道电场叠加的一般方法
情感态度与价值观：培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法
重点：电场强度的概念及其定义式难点：对电场概念的 理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算能力目标：1、能运用已学过的知识来帮助理解，理解电荷作用靠电场传递
2、通过实验及对实验结果的观察、分析，得出对有关现象的本质认识教学方法：1、复习导入新课，提出新课题；2、设问激疑，通过引导，充分调动学生积极思考，体现学生主体地位；3、类比释疑，由已知的相类似知识，通过类比、分析，使得抽象概念能够较顺利地建立；4、实验分析，定性与定量相互结合，使具体现象直观表达抽象概念，并充分运用多媒体辅助，动画模拟扩大实验成效
教具：幻灯片，计算机，铜丝，塑料笔
【教学过程】一、复习提问：师：上一节，我们认识了电现象中的电荷，包括点电荷，元电荷及电荷之间存在的相互作用
什么是点电荷
电荷相互作用有什么规律
哪位同学来帮我们回顾一下
电荷之间有相互作用，我们把这个作用的电力叫库仑力或静电力
电荷之间的作用力是怎样发生的呢
今天我们就来研究这个问题
二、新课学习：踢足球时，脚要直接接触球（看图片），实验演示：两个带电小球靠近，生答：带电小球受到原电荷的作用力
电荷间的作用没有“接触”，难道电荷作用是“超距作用”
生答：不接触 类比重力的产生，可总结出是场的作用，叫做电场
(1)任何带电体 周围产生的一种特殊物质
电场看不见，又摸不着，怎样去认识
