运动的合成与分解教学设计科目物理课题运动的合成与分解课时1 课时教学目标与核心素养一．知识与技能1
经过红蜡烛运动的探究过程，掌握研究平面运动的方法；2
理解运动的合成和分解的概念，并能用其处理简单的物理问题；二．过程与方法1
通过对实验现象的观察，提高学生对事物变化的分析和概括能力；2
经历科学探究的过程，体验科学探究的思维方法，培养学生观察、分析、处理实验数据的能力
三．情感态度与价值观1
体验运动的合成和分解是研究复杂运动的一种基本方法的物理观念
通过学生间的对蜡块的运动讨论，培养他们的团结协作精神以及谦虚好学的思想和实事求是的态度
培养学生应用数学知识解决物理问题的科学思维方法，培养学生的创造性思维过程以及初步的观察、分析和概括能力
教学重、难点教学重点：1
可以正确的对一个运动进行合成和分解；2
明确一个复杂的运动可以等效为两个简单的运动的合成或等效分解为两个简单的运动；教学难点：1
分速度和合运动的等时性和独立性； 2
应用运动的合成和分解分析解决实际问题
教学准备教具：演示红蜡烛运动的有关装置等
教师活动学生活动设计意图教学过程一．导入新课：若人在河中始终保持头朝正前方游向对岸，你们认为游者会在对岸的正前方到达，还是会偏向上游或下游
【教师提出问题】对类似上述的运动应该怎样分析呢
下面让我们从一个简单的平面运动开始研究
二．讲授新课：（1）一个平面运动的实例【教师演示实验】观察蜡块的运动实验器材：红蜡做的小圆柱体、一端封闭长约 1 m 的玻璃管内、清水等
实验步骤：在一端封闭、长约 1 m 的玻璃管内注满清水，水中放一个红蜡做的小圆柱体 A，将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧
(图甲)把玻璃管倒置（图乙），蜡块 A 沿玻璃管上升,观察玻璃管上升的速度
在蜡块匀速上升的同时，将玻璃管紧贴着学生观察图片思考讨论学生了解实验器材和实验步骤并观察老师的演示实
