1 重力、基本相互作用一、教材分析本章讲述的是关于“力”的基础知识，是学习静力学的基础和准备
内容包括重力、弹力、摩擦力、力的合成、力的分解
本章内容与初中学过的有关力学知识联系密切，是初中知识的扩展和深化，是今后学好其他力学知识的基础
所谓基础性，就是要为学习力学知识打下扎实的基础
从知识方面来说，就是理解力的初步概念，理解重力、弹力、摩擦力产生的条件和特性，会进行力的合成和分解
从运用方面说，是初步熟悉对一个物体的受力分析，会画出正确的受力图
本节具有预备性，不论在知识上和运用上都要有一个“度”
比如在本章第二节提到：“用悬绳挂 着的静止物体，用静止的水平支持物支持的物体，它们对 竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力
”在这一节就不要求从道理上把这一论断说清楚二、教学目标1、知道重力产生的原因及其定义
2、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平
3、知道物体重心的含义4、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状 态发生改变5、知道力的三要素6、了解四种基本相互作用三、 教学重点1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系2、力能使物体发生形变或运动状态发生改变四、 教学难点1、力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关2、重心的概念五、教学过程（一）预习检查、总结疑惑 匀速直线运动，匀速圆周运动，加速直线运动有何区别
引入物体运动状态发生变化的含义是什么
学生阅读课本 P54第一段后答：物体速度（大小、方向）发生变化物体发生形变的含义是什么
学生阅读课本 P54第二段后举例
（二）情景引入、展示目标同学们都平时都习惯这样说，我们班要数某某同学的力量最大，某某同学脚部的力量最强，一脚可以把足球开出五、六十米
这种对力的说法符合物理角度对力的定义吗
