高中物理 第六节 牛顿第二定律的应用（一）导学案 新人教版必修1

第四章 牛顿运动定律第六节 牛顿第二定律的应用（一）学习目标1.会用牛顿第二定律处理两类动力2．知道牛顿第二定律表达式的确切含义3．会用牛顿第二定律处理两类动力学问题重点：应用牛顿第二定律分析动力学两类基本问题的方法、难点：对牛顿第二定律的理解预习案Ⅰ 知识准备1.物体运动状态改变包括哪几种情形？ 2.力的单位“牛顿”是如何定义的？ 3.运动学基本公式： 4.牛顿第二定律的表达式：Ⅱ 教材助读一，从受力确定运动情况1 你能对一般运动的物体进行正确的受力分析吗？你觉得应该有哪些方法和步骤?2. 已知物体的受力情况，要求物体的加速度 应用牛顿第二定律时候你觉得要注意什么？、3.物体的运动的情况，包括哪些物理量？二。，从运动情况确定受力1.已知物体的运动情况（必要时画运动过程简图），求加速度如何选择公式？ 2，例题 2 中的坐标系能建立成水平方向上的吗？你认为如何建立坐标系？3.例题 2 中的 X 轴如果改为向上，求出的阻力还是正值吗？那正负表示什么意思？4.课本 P86 页的小字的说明我们运算的时候要注意些什么？Ⅲ 预习自测例 1 在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹。在某次交通事故中，汽车的刹车线长度是 14 m，假设汽车轮胎与地面间的动摩擦因数恒为 0.7，g 取 10m/s2，则汽车刹车前的速度为（ ）A. 7 m/s B. 10 m/s C. 14 m/sD. 20 m/s探究案Ⅰ 学始于疑1. 你觉得两类动力学基本问题的解题思路是什么？2 思考：对隔离法与整体法你的理解是什么？3 你认为如何巧妙建立坐标系?Ⅱ 质疑探究探究一 加速度 a 是联系运动和力的纽带（重点）仔细看教材的的两个例题总结思路图专心 爱心 用心1探究二 隔离法与整体法问题：如图所示，A、B 两木块的质量分别为mA、mB，在水平推力 F 作用下沿光滑水平面匀加速向右运动，求 A、B 间的弹力 FN。探究三 坐标系的建立问题：一木箱质量为ｍ，与水平地面间的动摩擦因数为 μ，现用斜向右下方的力推木箱，使木箱在水平面上做匀加速运动。Ｆ与水平方向成 θ 角，求经过ｔ秒时木箱的速度。 训练案基础训练题1 在光滑的水平面上做匀加速直线运动的物体,当它所受的合力逐渐减小而方向不变时，则物体的（ ）专心 爱心 用心2牛顿第二定律加速度 a运动学公式运动情况第一类问题受力情况加速度 a另一类问题牛顿第二定律运动学公式A、加速...