牛顿第一定律学 科物理年 级备课人课 题4.1牛顿第一定律课时安排审核人使用时间学 习目 标1．知道伽利略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。2．理解牛顿第一定律的内容和意义。3．知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。教 学重 点难 点理想实验 惯性导 学 流 程学 案导 案自主学习1．所谓理想实验，又叫________________，它是人们在思想中塑造的一种理想过程，是________________的一种方法和形式．2．牛顿第一定律的内容： _____________________________________________.3．物体具有保持其原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫________．惯性是物体本身具有的一种属性，与物体所处的运动状态________．________是惯性的唯一量度．物体的____越大，惯性越大；物体的____________越小，惯性越小．思考 我们经常提到物体处于什么运动状态或物体的运动状态发生了改变等，那么描述物体运动的几个物理参量中哪一个是描述物体运动状态的标志呢？合作一、伽利略的理想实验1．亚里士多德的观点古希腊哲学家亚里士多德根据一些简单的生活经验认为力是______________的原因．这一错误判断持续了近两千年，直到 17 世纪，意大利著名物理学家伽利略，根据理想实验打破了凭直觉得出的力是________________的原因的错1探究交流误观点对人们的束缚．2．理想实验：如图 1 甲所示，让小球沿一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面．如果没有摩擦，小球将________________________．图 1如果第二个斜面倾角变小，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程．继续减小第二个斜面的倾角，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，_____________________________________________________________3．伽利略的结论：水平面上运动的物体之所以停下，是物体________________的缘故，也就是说，力是________________________________．4．实验意义：伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，其思维过程采用“________________——设计思路——推断结论”的方式．二、牛顿物理学的基石——惯性定律[问题情境]我们可以轻松地把一个石子拿起并扔远，但要拿起并扔远一个 10 kg 的铅球，却很费力．这是为什么？ 1．对牛顿第一定律的理解(1)物体不受外力时所处的状态是静止或匀速直线运动状态，我们把这样的状态叫平衡状态，物体处于平衡状态的...
